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《神奇的窗口》湘科版五年级上册教学设计
教材简析
本课是学生认识利用各种程序的开篇，对为将来学好各种程序打下基础有着十分重要的作用。
相对来说，本课中尤其是窗口的组成中功能意义的介绍部分，较为抽象，不易于学生理解。
窗口的基本操作则较为简单，可以通过演示带领学生一起学习，同时，也可以复习上堂课学习
过的鼠标操作，借此督促学生加强鼠标的练习。
教学目标
1．知识与技能
认识Windows 2000的窗口，了解窗口的组成以及各部分的特殊功能；
掌握窗口的基本操作包括改变窗口的大小，移动窗口，切换窗口等；
进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
2．情感态度与价值观
培养学生较强的动手能力和对计算机的兴趣以及良好的自学能力。
教学内容
窗口的基本组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、 工作区、水平垂直滚动条等，以及它们的功能和意义；
窗口的基本操作：改变窗口的大小，移动窗口，切换窗口等。
教学重点
窗口的基本组成，与改变窗口的大小。
教学难点
窗口基本组成及其功能意义。
学习者特征分析
在上堂课学生已经学习了鼠标的基本操作的基础上，通过对窗口的基本操作来巩固练习，同时学得新知识。
本堂课学习内容比较死板，而小学生易动好玩，因此生动有趣的课堂氛围是极为重要的。
学习方式
确定教学目标，设计对应任务；教师讲解为主，配以课件，并加强与学生互动；
教师辅导学生完成课堂实践操作，并辅助其拓展相关知识，培养学生学习兴趣。
适当通过课堂小游戏来活跃课堂气氛。
所用课时
1课时
学习环境
网络教室
学习过程
一、 课前组织教学。
教师打开写字板程序，给学生介绍写字板的强大功能。
然后，引入对写字板的窗口介绍。
二、教师配以电子讲稿，讲解课堂内容。
讲解过程中，教师注意在讲解窗口组成及其功能的时候，相对应地演示其功能。
如，在讲水平、垂直滚动条时，可以适当地拖动窗口改变其大小，让学生观察滚动条的变化。
讲切换窗口时，注意要学生观察任务栏任务按钮的变化。
三、授课完毕，布置学生课堂作业。
教师下堂辅导，指导学生完成课堂练习，并有针对性地给学生讲解各种操作的不同。
同时也可以挑选计算机基础比较好的学生充当小老师，给其他学生辅导。
四、学生进入调查反馈板块，填写内容。
五、对本堂课进行总结，布置课外作业。
评价方案
教师评价配合学生自我评价与同学评价，课堂表现与在实际操作过程中的表现相结合。
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