论素质教育下中学体育教师素质的构建

论素质教育下中学体育教师素质的构建

　　论文摘要：素质教育推广和深入要取得成功，各科教师良好的素质是重要保证。本文分析中学体育教师应具备的基本素质；并提出提高中学体育教师素质的方法，以期促进我国中学体育教育事业的健康快速发展。

　　论文关键词：中学 体育教师 素质

　　《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”体育教师是教师队伍中的一个重要力量支柱，也是中学学校体育工作的施行主体，他的发展关系到全民体质的强弱、健康水平的提高和人民生活质量的改善，在培养全面发展的人才中发挥着重要的教育作用。中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建立一支高素质教师队伍是全面推进素质教育的基本保证；提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点；开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。”因此，当前中学体育教育将对体育教师的素质提出新要求，每位体育教师只有不断提高自身素质，才能适应社会发展的需要。

　　1.中学体育教师应具备的基本素质

　　1.1应具有良好的思想品质思想品质是教师素质的灵魂，是素质结构中的奠基之石。中学是培养和造就社会主义事业接班人的重要场所，也是对青年学生进行共产主义教育的重要阵地。教师自己有高尚的品德，才能培养出更加高尚的学生。首先体育教师有较强责任感和事业心；其次是热爱关心学生，以学生为主体，处处为学生着想；要以身作则、以身立教和为人师表。只有具备良好道德品质，才能有能力说服学生，感染学生。中学体育教师必须爱生敬业，忠于职守，树立正确的教育观、人生观、人才观，不断提高思想素质，始终以提高民族素质为己任，才能全身心投入到中学体育教学事业中，也是全面推进素质教育的基本保证。

　　1.2广博精深的文化素质中学体育教师必须具有广博的科学文化知识，才能满足教学的需要。体育教师科学知识水平的高低，直接影响个人才能的发挥，也必然影响中学生的全面发展。广博精深的知识主要包括：一是渊博的科学文化基础知识，包括社会基础知识和自然科学基础知识，如哲学、美学、艺术等方面；二是精深的体育专业知识。包括人体解剖学、人体生理学、运动心理学、体育保健学等；三是良好的教育科学基础知识，如教法理论、教育评价、教育科研等方面的理论。当前体育教师要不断更新自己的知识结构，把最新科学成果引入体育教学。只有这样，才能在教学中旁征博引、信手拈来、滔滔不绝，提高教学效果。

　　1.3具有综合的业务能力体育教师的综合能力包括：教学组织管理能力、教学评价能力、教法能力、指导能力、科研能力等。体育教师的专业工作能力包括：运动技能、体育教学和教育能力、组织课外体育活动和课余训练能力、体育科研能力等。体育教师要不断地钻研技术理论，学习新的操作技术和运动水平，还需要在实践中积累经验，这也是成为一名优秀体育教师的前提条件。

　　1.4应具有良好的心理承受力和强健的体魄教师的身体和心理素质对提高中学体育教学质量、教育水平具有重要意义。体育教师的心理素质是对学生实施德、智、体全面发展的基础和前提。体育教师必须具有良好的心理承受力，能抗失败、抗挫折，具备优良个性与健全人格，善于与他人合作，才能肩负起培养学生良好心理素质，提高他们心理健康水平的重任。体育教师的工作是以运动和动作为主要表现形式，对人的身体素质有着很高的要求。没强健的体格，是无法胜任工作要求的。健壮的体魄，充沛的精力，不仅是体育教师自身工作的物质基础，也对学生参加体育锻炼具有吸引力和无形的诱惑力。

　　2.提高体育教师素质的措施

　　2.1重视培训工作提高中学体育教师素质，改进教学教育水平，是当前中学体育教育改革一个重要内容。教育行政主管部门和学校人事师资职能部门应重视对中学体育教师素质的提高。对体育教师在职培训作出长远规划，提出要求并对落实情况及时检查督促。开展多渠道、多层次、多途径与多方法的培训工作，有计划选送体育教师进行业务进修或培训。组织体育教师开展教学研究，通过集体教研活动和立项研究等途径，以促进体育教师业务素质的提高。

　　2.2加强政治思想工作教书育人是教师的天职。体育教师要重视自身思想素质的提高，要明确政治方向，坚定教育信仰，要忠诚于人民的教育事业。要坚持用社会主义理论武装头脑，学会运用辨证唯物主义的立场、观点、方法分析当前社会中的政治、经济、文化、道德现象，要树立正确的人生观、教育观、价值观，做到忠于职守、乐于奉献、为人师表、敬岗敬业，不断提高师德水平。中学体育教师只有树立热爱、献身教育事业的思想，才有为体育事业艰苦奋斗的精神。

　　2.3引进竞争机制当前中学学校体育许多方面还没有形成竞争和激励机制，体育教师职业的“终身制”严重影响教师工作的积极性。因此，建立竞争机制，体育教师通过平等竞争、择优上岗，定岗定编，由岗位决定职位和各种待遇。调动那些有真才实学、教学和科研能力强的体育教师的积极性，使其在岗位上得到充分的发挥。激发教师积极向上的工作热情及提高自身素质的积极性，加强中学体育教师队伍整体素质的提高。

　　教师是人类的工程师，要做到为人师表，教师自身素质又是教书育人的基础。全面发展的素质教育必然要求全体教师全面素质的提高与之相适应，所以，提高体育教师队伍素质是非常必要的。新时期体育教师树立终身治学的思想，应继承和发扬敬业与奉献等传统美德，努力提高自身的各方面素质，为社会主义体育教育事业贡献自己应有的才能和智慧。

　　参考文献

　　1 李贤芬.新时期素质教育与教师素质[J].贵州师范大学学报,1991,(4).

　　2 马举贤等.教师素质论[M].气象出版社,1997.

　　3 蔡宝忠.21世纪发达国家对体育教师的要求[J].体育师友,1994,(4).

　　4 陈晓春.体育教师素质谈[J].体育学刊2000,(4).

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