《一次游览活动》优秀的教学设计

时间:2022-07-04 07:10:06 语文 我要投稿
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《一次游览活动》优秀的教学设计

  一、教学目标

《一次游览活动》优秀的教学设计

  1、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来,注意语句通顺,意思连贯。

  2、懂得写浏览活动要写清楚人物,浏览的时间、地点,要抓住主要景物来写。

  3、感受自然景物美,培养热爱大自然的思想感情。

  二、教学重点、难点

  重点:能按一定的顺序把浏览活动中见到的景物有条理地写下来。

  难点:记叙时要突出重点、写具体。

  三、教学时间:2课时

  第一课时

  教学目标

  1、初步懂得怎样写一次浏览活动。

  2、能把自己浏览的时间、地点交待清楚,主要景物能具体描述下来。

  教学过程

  1、启发式谈话,明确目标

  本次习作的任务是把秋游活动有顺序地写下来。

  2、组织讨论,明确写作方法

  (1)自学课文,找出本次习作训练的要求。(记一次秋游活动,按浏览的过程把在秋游中见到的景物有条理地写下来。注意语句通顺、意思连贯。)

  (2)讨论,怎样才能把看到的景物有条理地写下来

  第一,应该把浏览的时间、地点、人物写清楚;

  第二,浏览中见到的景物,可以按照浏览的过程和地点变换的顺序记叙。

  第三,要有重点地记叙浏览中印象最深的景物。

  (3)结合《秋游景山》来体会写作方法。

  ①理出课文中地点变换的顺序。

  走出景山大门――果园――万春亭

  ②课文重点记叙的是哪个景点?是怎样具体介绍的?

  ③自然段与自然段之间是怎样自然衔接的?

  3、习作指导

  (1)这次秋游的路线怎样?你打算写哪些景物,理出浏览的地点变换顺序。

  (2)在你印象中,哪一处景物给你留下最深刻的印象,并把它具体描述下来。

  (3)点拨:可以抓住景物的大小、形状、色彩、轮廓、变化、动态和静态等方面的情况进行细致地描写。

  (4)学生进行重点段的描写。

  (5)选择1、2例重点记叙的片断交流,评议生,学生自行修改。

  第二课时

  教学目标

  1、学会把秋游活动中见到的景物有条理地写下来,注意语句通顺、意思连贯。

  2、感受自然景物美,提高爱美的情趣。

  教学过程

  1、进一步明确习作要求和方法

  (1)请学生读一读本次习作要求

  (2)齐读习作方法

  (3)点拨:一般一个自然段介绍一处景物,自然段之间要写好过渡语,感受最深、最有特点的景物要具体写。

  2、当堂书面作文。学生模仿《秋游景山》的写作方法,独立作文。教师指导。

  3、评议、抄写作文。

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