视频作品的创作的教学设计
一、教学目标
知识与技能：
综合运用音频和视频采集的途径和处理加工（编辑）的方法。
过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
视频作品的创作
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件
四、教学方法：讲授法提问法 讨论法演示法
五、教学安排：1－2课时
六、教学过程：
（一）复习回顾，引入新课
上节课我们学习了视频的截取，请同学们想想是用哪个软件进行操作的`呢?知道的同学请举手,请1位同学来回答。（豪杰超级解霸）
视频既然能截取，那能不能合并呢？当然可以。用什么软件好呢？合并视频的软件非常多：有视频合并专家、Helix Real、All Video Joiner等，可是他们都得另外安装，有没有直接就可以操作的呢？有，它就是我们今天要学的Windows Movie Maker，因为它操作方便、简单易学非常适合家庭或个人制作电影。
现在我要问同学们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员首次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展示了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄之后的“航天大国”地位。同学们想不想把我们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？
下面我就打开一个使用Windows Movie Maker制作好的电影给大家观赏。
电影中用到的视频以及一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面我们来将它们复制到“我的文档”中。根据自己的需要来选取。
（二）新课教学，教师操作演示
1、现在我们就来启动“Windows Movie Maker”。（“开始”→“所有程序”→“Windows Movie Maker”。）
现在我们来认识一下它的界面：第一栏是“菜单栏”，第二栏是“任务栏”，左边是“电影任务窗格”，它显示了制作电影的步骤和流程，中间是“内容窗格”，显示导入的素材。右边是预览器，可以预览所有的素材和我们编辑后的项目。下面是情节提要视图，显示各个电影片段的排列顺序。
2、依次导入放在“我的文档”中“教学资源”里的视频。（单击电影任务窗格中“捕获视频”栏上的“导入视频”，在导入文件对话框中选择“教学资源”，选中需要的内容，点“导入”。将视频按顺序拖入视频项目的“情节摘要”窗格中）
3、编辑片头。（在情节提要视图中，选中第1个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾”，选择“在电影开头添加片头”，输入“中国探月发展历程”。点“更改片头动画效果”、“更改文本字体颜色”设置。完成后，点“完成，为电影添加片头”。）
4、编辑片尾。（在情节提要视图中，选中最后1个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾”，选择“在电影结尾添加片尾”，输入制作信息。其余操作同上。）
5、在预览监视器上观看创作的视频播放效果。（单击片头，点“播放”。）
6、保存视频。（单击“保存”，在“将项目另存为”对话框中，文件名改为82**）
掌握较好的同学操作:7、在每个视频前都加一个解说的“片头”。（如：选中第1个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或片尾”，选择“在选定剪辑之前添加片头”，其余操作同3。解说文字可参考“我的文档”→“教学资源”→“中国探月发展资料”）
8、上交作业。（打开“我的文档”进入“我的视频”，选中“82**”，单击“编辑”→“复制”，点击任务栏上的“ftp”按钮，打开“学生作业”，进入“八（2）班”，单击“编辑”→“粘贴”。这样，我们下节课就可以把今天上交的作业复制出来接着制作了。
[学生] 听讲、思考，了解视频的知识和操作步骤。
[设计意图] 掌握必要的知识，让学生对操作方法有一个感性的认识。
（三）提出任务，自主学习，合作探究
[教师] 任务：制作一份《中国探月发展历程》的视频。
[学生] 明确任务内容：
1．分组：4人一组，自由组合。
2．确定作品主题。3．选择创作工具。
4．自主探究、协作创作。5．交流评价。
明确评价标准：
[设计意图] 让学生充分了解教师的意图。
（四）分组探究，掌握新知，教师巡视、指导
[教师] 1．根据分组情况进行适当调整。2．组织学生学习评价标准。
3．通过巡视，及时提供技术支持。发现、收集学生创意中的不足和闪光点，及时点评。
4．调节课堂节奏。
[学生] 小组成员共同完成作品创作：
1．确定作品主题。2．思考作品的呈现方式。
3．选择创作工具。4．组员分工，分步实施。
[设计意图]让学生根据创作的需要，自主学习新知识与技能，调动学生积极性。
（五）作品欣赏，交流评价，教师点评
[教师] 1．引导学生根据评价标准进行自评。
2．通过网络展示具有代表性的几组学生作品，开展组间互评。
3．教师对优秀作品、不足作品进行点评，激励学生。
[学生] 1．通过网络上交作品。
2．根据评价标准，进行小组自评。
3．欣赏其他小组的作品，记录其优缺点，进行小组互评。
4．听取、思考教师的点评，总结经验。
[设计意图] 通过作品展示、点评，提高学生交流信息、表达信息、评价信息的能力。
（六）知识延伸，教学小结，综合实践
[教师] 1．介绍视频技术相关的社会伦理道德、法律、法规，引导学生合理利用信息。
2．本节知识小结。
3．参照校运会为题，每小组制作一个反映校运会的作品。72页“研究性学习”
[学生] 1．思考、讨论如何合理利用信息。
2．利用课余时间完成个人作品创作。
[设计意图] 知识小结，帮助学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。
七、教学反思：
本节课运用各类工具软件，声音和视频的采集、编辑知识进行了作品创作的学习。通过任务驱动，激发学生对知识的兴趣。帮助学生对知识的理解与掌握，促进的知识的迁移，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。
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