S版小学三年级语文公开课《春雨的色彩》教学设计

时间:2021-01-11 17:09:23 语文 我要投稿

S版小学三年级语文公开课《春雨的色彩》教学设计

  【学习目标】

S版小学三年级语文公开课《春雨的色彩》教学设计

  1、认识线、论等11个生字,会写你、们等6个字。

  2、正确、流利地朗读课文。主动积累一些词语。

  3、在感受春雨给大地带来变化的同时,培养学生热爱大自然的情感。

  【教学重点】

  1、识字,写字。

  2、正确、流利地朗读课文,感受春天。

  【课时安排】

  2课时。

  【课前准备】

  1、燕子、麻雀、黄莺的头饰及图片。

  2、字卡、词卡。

  3、课件(春雨给大地带来变化的情景图)。

  【教学过程】

  第一课时

  一、调动想象,激趣导入

  1、播放《春雨沙沙》VCD:

  (仔细观察、认真听,说一说你的感受)(板书:春雨)

  伴着歌曲和画面师生共同回顾:春雨像什么?它与夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)

  2、春雨就像一个魔术师,它能给万物换上不同的颜色,想不想知道这个秘密?

  (板书课题)现在我们学习课文《春雨的色彩》。

  二、感知课文,自学生字

  1、师范读课文,生边听边感悟。(配乐)

  2、学生自由读文,用笔圈出生字。(借助拼音读一读)

  3、用自己喜欢的方式自学生字。(借助预习笔记)

  4、汇报自学情况:

  同结构:趣──题

  同偏旁:砍──软──欢

  换偏旁:低──底 钱──线

  旧字加偏旁:氵+西=洒 氵+林=淋 氵+由=油

  形声字:淋 底 趣 颜

  三、游戏检测自学情况

  1、转盘转一转,你有新发现:(组字、组词、说句子)

  由

  林 少

  西 氵 可

  同 青

  先

  2、把合适的字贴在句子的括号里:

  ⑴ 春雨像一条条细( )。(钱、线)

  ⑵ 春天到了,蒲公英花( )了。(红、绿、黄)

  ⑶ 春雨听了大家的争( ),下得更( )了。(快、欢)

  ⑷ 小明把水( )在地上。(扔、洒)

  ⑸ 这道数学( )真有( )。(提、题、趣、取)

  ⑹ 你的水彩笔( )色真多呀!(艳、颜)

  ⑺ 大树( )下有一只小羊。(低、底)

  四、再读课文

  春雨柔柔的`,细细的,滑滑的,让我们再次到文中去感受吧!

  1、生有感情地朗读课文。

  2、指名分段读课文。

  五、写字指导

  1、生字归类:

  左右结构:你 们 红 绿(右窄右宽)

  上下结构:花 草(上短下长)

  2、师范写绿、草:

  绿:注意纟旁的。撇折要由上至左下写,右边的录下面是点、提、撇、捺。

  草:艹要写得宽一些,曰要写扁,最后一笔是悬针竖。

  3、生先描红然后再写,师巡视给予个别指导。

  4、挑选美观的字用大屏幕展示。

  六、课后作业

  1、把《春雨的色彩》读给父母听。

  2、向父母介绍你学会的生字。

  第二课时

  一、谈话导入,巩固练习

  春雨沙沙地下,大地换绿衣,花儿披彩霞,春雨不仅给我们送来了温暖的春天,更为我们画出一幅幅多彩的画。(板书课题)

  1、复习:

  ⑴ 读准词语,也可以说句子:

  细线 争论 有趣 题目 底下

  颜色 淋雨 水滴 油菜 欢乐

  ⑵ 读句子,读出相应的语气。

  ① 春雨,细细的,像一根根银(yín)线。

  ② 小鸟在田间喳喳(zhā)叫,它们为什么争论不休呢?

  ③ 这个故事太有趣了,你也来听一听吧!

  ④ 你知道春雨有多少种颜色吗?

  二、朗读感悟,理解课文

  1、放《春雨沙沙》VCD,想一想春雨是什么样的?用你的话说一说。

  2、课文是怎样描写春雨的?谁能读一读。(其他同学说体会)

  3、随风潜入夜,润物细无声,春雨给大自然带来了无穷的变化。小鸟们看到春天的美景,它们来到了田间,它们在争论什么?(自读课文,找答案)

  (边读课文三、四、五自然段,边画谁在争论?它们认为春雨是什么颜色的?为什么?)

  4、汇报学习情况:

  小燕子说→春雨──绿色──柳树绿了

  麻雀说→春雨──红色──桃花、杜鹃花开了

  小黄莺说→春雨──黄色──油菜花黄了,蒲公英花黄了

  (板书:小燕子、绿;麻雀、红;小黄莺、黄)

  5、体验朗读,情境感悟:

  ⑴ 你们听过小鸟叽叽喳喳叫吗?用你的话形容形容?

  ⑵ 今天,它们因为春雨的颜色争论不休,它们说话时应是怎样的语气,什么样的表情呢?

  ⑶ 师范读小燕子说的话,生认真听,仔细体会。

  ⑵ 生练习读文,边读边体会。

  (指导读不对、不对、不对,你们瞧,你们看,读出争论的语气。)

  ⑵ 指名读→赛读→齐读。

  ⑵ 学生戴上头饰分角色读,其他学生评一评。

  8、春雨悄悄洒向大地,文中用了不同的动词。用~画一画:

  春雨淋柳树绿了。

  春雨洒桃花,杜鹃花红了。

  春雨滴油菜花,蒲公英黄了。

  9、生边读这些句子,边做动作,体会春雨让大地生机勃勃,五彩缤纷。

  三、创设情境、激发想象

  1、春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色,其他小动物也等不及了,假如人是其中的一员,你会说什么?

  例:小青虫说:要我说,春雨是紫色的,你们快看,春雨落在茄子秧上,茄子开出了紫花。

  2、学生根据生活实践,自由创作,说自己眼中的春雨是什么颜色的。

  四、共享情境,展示个性

  1、指名说一说你眼中的春雨是什么颜色的?

  同学们眼中的春雨是五颜六色的,这些能组成一幅幅春景图,让我们感受到大自然的美。(板书:五颜六色)

  2、分角色演一演。

  【板书设计】

  2 春雨的色彩

  燕子 绿

  麻雀 春雨 红

  黄莺 黄

  五颜六色

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