- 相关推荐
四个太阳第二课时教学实录
在教学工作者开展教学活动后，往往需要进行记录工作。那么大家知道正规的教学实录是怎么写的吗？以下是小编精心整理的四个太阳第二课时教学实录，希望对大家有所帮助。
四个太阳第二课时教学实录 篇1
一、复习导入
师：同学们，通过上一节课的学习，我们认识了许多生字宝宝，这堂课我们先来认一认。
（小老师领读，齐读。）
师：真厉害，这些字你们都藏到记忆宝库里了。下面我们继续来学习第18课《四个太阳》（课件出示课题，学生引读）。
师：昨天，我们已经挑选了两个我们喜欢的太阳进行了学习，“我”为什么要画个绿绿的太阳送给夏天呢？（清凉）
师：那就让我们用朗读把绿色的太阳送给春天吧！（生朗读第一自然段，教师板书：绿色 清凉）
师：有了绿绿的太阳，炎热的夏天顿时变得清凉了。“我”又为什么要画个红红的太阳送给冬天呢？（温暖）
师：我们再把红红的太阳送给冬天吧！
朗读。
师：是呀，有了红红的太阳，冬天暖和起来了。
二、品读课文
师：“我”还画了金黄的太阳和彩色的太阳又要送给谁呢？为什么呢？请挑选你喜欢的太阳，到课文中去找一找，带着问题仔细地读一读。你们愿意先送出哪个太阳呢？
1、 金黄色的太阳
预设：1、我要把彩色的太阳送给春天。2、我要把金黄的太阳送给秋天。（引导学生把话说完整）
师：请你把金色的太阳送给春天。（指名读第二自然段第一句：我画了个金黄的太阳，送给秋天。）
师：为什么要送金色的太阳给秋天呢？
（学生自由回答，预设：稻子成熟，落叶，草地枯黄，果园丰收）
师：是啊，“果园里果子熟了”。都有哪些果子呢？
（指导学生说完整：秋天，果园里( )熟了）
师：如果你能说秋天，果园里怎么样的什么成熟了，一定会更吸引我的。
（预设评价语：红红的苹果真吸引人。真想去尝一尝。似乎闻到阵阵香味。……）
师：那么多水果，所以我们说“果园里，果子熟了”，谁来读一读。
指名读。
师：读着读着，你为什么笑了？
（预设：因为苹果很甜，很想去尝尝。果园里丰收了。）
指名多人读，齐读。
师：我仿佛闻到了那阵阵香甜，多想去尝尝呀！幸好，金黄的落叶在请客呢！（课件出示：指读“金黄
的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜”）指名2人读。
师：什么叫“邀请”啊？
生：请客。（指2人回答。）
师：小落叶们，在自然界里，你们有许多的动物朋友，你会邀请谁？
生：我想邀请大象。
师：你会怎么邀请？
师生合作演一演。指2人。
师：小落叶们，你一定也有许多的朋友，同桌一人做小落叶，一人做小落叶的小伙伴，咱们也来邀请一下。
（预设评语：你真热情！你多希望小伙伴马上来分享水果啊！你真有礼貌！）
师：原来邀请时还要注意礼貌，态度一定要热情。谁能来读一读，读出邀请时的热情。
指名读，齐读。
师：除了邀请，还有哪个词也让你感觉小落叶邀请时是非常热情的。
生：忙着。
指名读，齐读。
师：送给秋天的礼物里藏着阵阵香甜，让我们一起用朗读把这金黄的太阳送给秋天吧！
2、彩色的太阳
师：同学们，春天，春天的太阳该画什么颜色呢？谁也和老师一样有疑问？
指名读。（预设评语：听出来，你在思考。疑问的语气，你一定在动脑筋了。）
师：谁能来帮我们解决这个问题，春天的太阳该画什么颜色呢？
生：该画彩色的，因为春天五颜六色的花开了，柳树发芽了，草地绿了。
指名3、4人说一说。
师：画个彩色的太阳给春天，你们同意嘛？
齐读：噢，画个彩色的。
师：老师想做一次画家，你看
（课件出示写话题：春天的太阳是彩色的，我要为太阳画上____色，因为___________。）
师：春天的太阳是彩色的，我要为太阳画上红色，因为杜鹃花开了，红红的像一团火焰。
师：同学们，你们想不想也来做做小画家呀？请拿出抽屉里的纸，用你铅笔，为彩色的太阳加上一笔颜
色，并说说原因。
交流。
师：原来，在同学们的眼中春天是如此多彩，就让我们一起走进春天。（多媒体演示春天图集）
师：同学们用你了解的词语或句子来赞美这美丽的春天吧。
（春天是个……的季节）
（预设：桃红柳绿、百花争艳、百鸟争鸣……）
师：是啊，春天的景色那么美，怪不得课文中要说（“因为春天是个多彩的`季节”）谁来夸一夸。
（预设评价：你的多彩读得很好，仿佛带我们回到了刚刚五彩缤纷的世界。是呀，春天正是如彩。……）
师：如此多彩的春天，我们又画了彩色的太阳送给她，希望春天……[预设:：更美丽、更多彩……
师：多么美好的愿望啊，课文中的小朋友也有着和你们一样的心愿，让我们回到课文中去体会。
指名读，齐读。
三、背诵课文。
师：这节课我们送出了金黄的太阳和彩色的太阳，选择你自己喜欢的太阳来记一记。
自由背诵，指名背诵。
师：让我们把这两个太阳记在脑海里吧，一起读一读。
四、拓展升华
师：这篇课文我们把四个太阳送给了不同的季节。指名说：
我们画一个红红的太阳给_________，画一个金黄的太阳给________，画一个绿绿的太阳给________，画一个彩色的太阳给_________。
师：我们一齐来送一送。齐说
五、指导书写
阳 光
六、课外作业
任选一
1、选择你喜欢的一段或几段背一背。
2、课外把自己最想画的太阳画下来，并把自己的心愿写下来。
四个太阳第二课时教学实录 篇2
教学目标:
1、识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”二字。
2、初步感知课文，知道作者画了哪四个太阳，能正确、流利地朗读课文。
3、学习第一、第二自然段，感悟作者通过画四个太阳要表达的心愿。
教学重点、难点:
认读生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达心愿。
教具：
多媒体课件、四个太阳的图片、生字卡片等。
第一课时
一、创设情境，趣味揭题
1、猜谜语。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师带来了一个谜语，让你们猜一 猜，看谁最聪明。“东边来，西边去白天来，晚上去，冬天温暖，夏天严厉。是什么？”
生：是太阳
师：你们真聪明，看来你们也很喜欢太阳吧，有一位小朋友也很喜欢太阳，他还喜欢画太阳，他呀，一口气画了四个太阳。（板书课题：四个太阳）
2、读课题、质疑
生：指名读
师：我们一起把课题读读吧！
生：齐读课题
师：读了课题，你能提出什么问题？
生：这位小朋友为什么要画四个太阳？
生：我想知道这个小朋友画了四个什么样的太阳？
师：那就让我们带着问题赶快读读课文吧！
（以猜谜语进入新课的学习，为学生愉悦地学习做了情感铺垫。教师出示课题“四个太阳”，学生自然会有许多疑问，教师循着学生的思维，让学生提出自己的问题，体现以学生为主体的教学思想。）
二、初听课文，认识生字。
师：请带着问题认真听课文。
师：听了课文，你们知道课文中的小朋友画了四个什么颜色的太阳？
生：分别说出绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳、多彩的太阳。
师：（贴出四张不同颜色的太阳图）
师：刚才同学们听课文听得很认真，连生字宝宝都吸引过来了，他很想跟你们交个朋友，愿意吗？
生：愿意。
师：请在小组内读一读，不懂的互相问。
生：（小组内读生字）
师：谁能当小老师带读？
生：（指名带读）
师：大家一起来读读吧！
生：（生齐读）
师：同学们，你们看，这是什么？（出示不带拼音的生字贴在果子上）
生：果子。
师：果子上的字跟刚才读的有什么不同？
生：刚才读的有拼音，现在果子上的没有拼音。
师：对了，你们真会发现。
师：没有了拼音读起来可有点难度，下面我们一起来读一读。
生：（齐读）
师：让我们来开火车吧！
生：（开火车读）
师：同学们齐读和开火车都读得不错，谁能讲一讲认字的方法，再组词，这个果子就归你了。（进行摘果子游戏）
生：（个别说）
（自主识字，没有条条框框，所以学生的兴致很高，在读文的时候学生自己解决自己提出的问题，感受成功的快乐。）
三、课中操
师：小朋友刚才的表现真棒啊！连麦当劳叔叔也吸引来了，他给我们带来了礼物，就是我们喜欢的歌曲《夏日超开心》，小朋友们快动起来吧！
生：（随音乐跳起来）
四、分段学习，理解课文内容
（一）学习第一自然段
师：从儿歌中，你感受到夏天来到了吗？
生：感受到了。
师：火辣辣的太阳照下来，你有什么感觉？（课件出示红红的太阳）
生：很热。
师：如果这时天空出现一个绿绿的太阳，你又会有什么感觉呀？
（课件出示红红的太阳， 板书： 夏天 绿绿的.）
师：感觉怎样？
生：凉快一点了。
师：因为有了绿太阳，许多地方都大变样子了。（出示句子）
生：（齐读句子）
师：我们把清凉的感觉读出来。
生：（齐读第一自然段）
（二）学习第二自然段
师：送走了夏天，迎来了秋天。（板书 秋天 金黄的）这位小朋友
送给秋天一个什么颜色的太阳，你们知道他为什么送一个金黄的
太阳给秋天吗？
生：因为金黄的太阳会让果子快点成熟。
师：是呀，你们看。（课件出示果子丰收图）喜欢吗？
生：喜欢。
师：请你邀请同桌的的小伙伴读读这个自然段吧。
师：你们读得真好，也感谢秋姑娘给我们带来这么多香甜的果子。
（通过多种方式的朗读让学生去感悟，去表达，调动孩子参与教学的积极性，使课堂氛围轻松、活泼。）
五、指导写字（ 园 因 ）
师：同学们今天读认字都非常棒，相信写字也会很棒的。
师：今天我们一起来认识一位新的部首朋友，就是方框“口”。请你们观“园”“因”这两个字，你发现了什么？
生：他们都是全包围结构的字。
生：他们的部首都是“口”。
生：“园”里面是个“元”字，“因”里面是个“大”字。
师：请看老师写，你们举起手跟着我书空这两个字。（师在黑板上范写）
生：（书空）
师：请小朋友在书上描红一个，写三个字。（播放音乐，师巡视指导）
生：唱歌曲《种太阳》，结束本课。
六、布置作业
1、课后画一幅你心中的太阳，与小伙伴说一说你的愿望。
2、写生字，每个写一行。
【四个太阳第二课时教学实录】相关文章：
《猫》教学课时实录03-09
《四个太阳》第二课时教学设计（精选5篇）03-02
四个太阳教学设计03-31
《四个太阳》教学设计04-13
《四个太阳》教学设计精选15篇06-12
四个太阳教学设计15篇04-01
四个太阳教学设计(15篇)04-01
四个太阳教学设计(精选15篇)04-01
《四个太阳》教学设计15篇04-27
《四个太阳》教学设计(15篇)04-27