基于上市公司信息的财务管理案例教学探讨论文
【摘要】案例教学是财务管理教学中重要的组成部分，教学效果与案例的质量和教学方法有关。本文提出基于上市公司的公开披露的信息，借鉴翻转课堂的教学模式，让学生自己搜集整理上市公司有关财务管理的案例，通过课堂演示与讨论，激发学生的主观能动性，促使学生更好地掌握财务管理的知识点。
【关键词】财务管理；案例教学；上市公司；信息披露
一、前言
财务管理是一门既重视理论又有很强实践性的应用学科，案例教学作为实践应用教学的手段，在财务管理的教学中起着重要的作用。目前的案例教学从教学方法上主要以教师在课堂上讲解为主，缺少学生的参与性；从案例来源上看一是国外的案例较多，这些案例与学生距离遥远，感受真切性大打折扣而且比较老旧，时效性较差。二是很多案例是非上市公司编写的，真实性无法验证，学生对案例的真实感受和体验性较差。这样的案例教学往往激不起学生学习兴趣，效果有限，因此对案例教学方式进行改革很有必要。
二、财务管理案例教学中利用上市公司信息的意义
（一）利用公开披露的上市公司信息进行案例教学有利于增强学生的真实感
构建基于上市公司披露的公开信息的财务管理案例，可以增加案例的现实感，让学生在比较熟悉的、耳熟能详的上市公司的真实案例中找到学习的兴趣，而且因为上市公司的信息是公开披露的，真實性经过验证，学生对真实事件的探索了解的动力一般远大于对虚构案例的动力。
（二）利用公开披露的上市公司信息进行案例教学有利于增加案例的时效性
随着财务管理环境的不断变化，财务管理课程内容也在不断更新，过早的案例往往不能适应新的教学要求，而基于上市公司公开信息的财务管理案例正可以克服这一缺点，搜集编写最近几年的上市公司相关财务案例，能够大大提高时效性。
（三）互联网的发展促进案例搜集的便利性
互联网的迅速发展，让上市公司的所有公开披露的财务信息和各种公告都能在网上找到，这便捷了财务管理案例的搜集与编写。而且由于上市公司年报每年4月底之前都会公布，各种投资、融资、并购、利润分配等事项也会及时公告披露，所以可以对一个公司不同年份的财务事项进行连续分析，形成一个连贯性的财务管理案例，也可以搜集同类上市公司的财务数据进行比较性的案例分析。
（四）公开披露的上市公司信息有利于财务管理翻转课堂案例教学
最近几年翻转课堂的教学模式越来越被采纳，将传统教学模式的以教师为中心，转为以学生为中心，财务管理的案例教学中引入这种教学方法可以提高学生学习的主动性，让学生自己搜集和编写财务管理的案例，并在课堂上展示和讨论，极大地提高了学生的参与性和学习的积极性。由于上市公司的信息都及时披露于互联网上，为学生搜集案例资料提供了极大的便利，避免了去传统企业搜集案例资料因财务信息保密性的不便之处。
三、学生全程参与的'财务管理案例教学设计
（一）案例来源
财务管理的案例不再是由教师编写或指定，而是提前给学生分组，每4人一组，让他们按财务分析、投资管理、筹资管理、营运资金管理、企业并购、利润分配等内容，从互联网上搜集我国上市公司最近5年内的实际资料，每个小组找出一个企业的相关财务事项，写成PPT，形成案例，要求案例真实可验证。
（二）案例的内容
案例的内容要求包括以下几个部分：
（1）背景介绍。包括行业、企业、关键人物的背景介绍，帮助了解企业本身及其所在行业的情况，以及未来发展前景；
（2）事件经过。案例故事发生的原因和有关情况，包括时间、地点、人物、事件，介绍事件的全貌；
（3）对事件的分析。包括一些数据的计算、分析。产生的影响；
（4）案例的启示。根据每个案例的内容和分析，写出案例所带来的启示。
（三）案例讨论
教学环节中安排学生上台用PPT展示自己小组搜集整理、编写的案例，然后让其他学生提出问题，由案例小组回答问题，再让全班同学进行讨论，最后是老师的点评。整个过程以学生为主、教师为辅，宗旨是让全体学生深度参与，让学生深入了解整个案例的内容，从中学到财务管理的精髓。
（四）案例评分
最后对各小组的案例进行评分，依据是各小组所撰写的案例，展示的PPT内容，学生的汇报情况，对提问的回答情况，以及案例是否具有典型意义等内容进行评分。形成不同等级的分数。
四、结语
案例质量与教学方式是案例教学中最主要的内容。本文探讨基于上市公司公开披露的信息进行财务管理案例教学的意义与教学设计，但本文只是初步探讨，教学环节的设计还可以进一步细化，教学效果也有待进一步验证。
参考文献
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