- 相关推荐
《各民族朋友》教学设计
教学目标：
让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表示。
重点难点：
对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的掌握。并通过自身的概括加以表示。
教学准备：
教师准备：
各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表示不同民族人物的作品。
学生准备：
收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表示的资料（涂色工具、黏土、色纸等）
教学过程：
情景创设
1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？
欣赏与探索
展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自身收集到的相关资料。
介绍我了解的民族
着重介绍其三大特征：
相貌特征
服装打扮
风俗习惯
赏析与讨论
引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表示各种族人物的美术作品。
创作与表示
分析各类作品的表示方法，讨论自身想用什么方法去表示。
教师示范，并强调注意点：
抓住特征
概括特征
夸张特征（注重细节）
学生尝试用各种方法大胆表示。
展示与评价：
1、学生展示自身的作品并为作品和以简单的文字说明，如对所画的人物种族和习俗的介绍等
3、互相观摩作品，并提出自身的看法。
学习评价建议
1、能否通过查阅资料，自我探索学习。
2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自身的作品，并愿意接受不同的意见。
课程资料：
板书设计：
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
各民族朋友
相貌
衣着
习俗
教学后记：
本课主要要求学生认识、了解和表示少数民族服饰特点，针对学生对其不大熟悉的情况，开头运用一年级学过的熟悉的四首民歌导入，激发他们的学习兴趣，由音乐引导学生进入歌曲所表示的少数民族的回忆与想象，接着再进行视觉欣赏。这样学生对少数民族的了解就更全面了，许多学生在作画时多少会考虑到少数民族朋友的生活习惯、生活环境等内容，画出来的画也就更加生动形象。
【《各民族朋友》教学设计】相关文章：
好朋友教学设计11-12
《好朋友》教学设计02-04
《我们朋友》教学设计05-09
各民族中秋节的习俗06-26
《她是我的朋友》教学设计08-02
《她是我朋友》教学设计05-19
《我的动物朋友》教学设计05-31
她是我的朋友教学设计07-31
中国元旦各民族习俗07-10
各民族中秋节的习俗4篇06-26