猫优秀教学设计

时间:2022-07-03 23:09:23 语文 我要投稿

猫优秀教学设计

  学习目标:

猫优秀教学设计

  1.学会本课13个生字,正确读写无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打等到词语。

  2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

  3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱,学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴含的感情。

  4.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

  教学重点:通过语言文字的学习,了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。

  教学难点:学习作者细致观察抓住事物特点的写作方法和真实、具体的表达方法。

  教学时数:2课时

  第一课时

  一、谈话导入新课

  猫这种可爱的小动物大家都很熟悉,有不少人喜欢猫,养猫。我国的语言大师老舍先生生前也非常喜欢猫,养过猫。今天我们要学习的课文《猫》就是他长期细致地观察猫写下的。课文是怎么写猫的?写了猫的什么特点呢?请同学们和老师一起来学习。

  二、生自学生字词,并检查自学情况。

  三、初读课文,了解文章大意。

  1.课文主要写什么?

  2.课文主要从几方面来写?

  四、学习第一部分内容

  1.自学存疑

  2.小组讨论:

  (1)猫的性格古怪表现在哪几方面呢?

  (2)作者为什么说大花猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职,高兴时温柔可亲,不高兴时谁也不理,它什么样都怕,可又很勇猛,这不是自相矛盾吗?

  (3)作者是怎样把大花猫的特点写具体的?

  3.指导感情朗读。

  五、布置作业

  1.练习感情朗读课文。

  2.自学生字词。

  第二课时

  一、复习。

  1.生字词。

  2.指名朗读课文第一部分,感受大花猫的可爱。

  二、学习第二部分内容。

  1.提问:大花猫小时候是什么样子呢?它又有什么特点?

  2.自主读书、思考。

  3.组内交流。

  4.班上汇报。

  5.讨论:作者是怎样写出猫小时候的淘气、可爱这一特点的?

  6.组内交换意见,并指名汇报。

  7.找出你认为最能表现作者对猫的喜爱之情的句子,给大家读读。

  8.指导学生感情朗读。

  三、回顾全文,体悟作者观察、描写的方法。

  1.点拔:在作者的心里和笔下,家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子一样。文中有许多语句真实地表达了作者对猫的喜爱

  之情,请找出来读一读,并说说自己的体会。

  2.说一说作者为什么把猫写得如此逼真?

  四、练习有感情地朗读课文。

  五、布置作业:

  1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  2.把自己觉得好的句子摘抄下来。

  3.留心观察一种小动物,写一篇日记。

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