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教师跟学生谈话记录（通用10篇）
记录是指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是小编整理的教师跟学生谈话记录，希望对大家有所帮助。
教师跟学生谈话记录 1
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的'。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
教师跟学生谈话记录 2
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的`人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
教师跟学生谈话记录 3
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的'出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
教师跟学生谈话记录 4
教师：同学，你好，感谢你今天愿意抽出时间与我进行这次有意义的谈话。我知道最近你遇到了一些困扰，希望能为你提供一些帮助。
学生：（低头沉默片刻）谢谢老师，我确实有一些事情想不明白，感觉压力很大。
教师：首先，我希望你明白，每个人在生活中都会遇到困难和压力，这很正常。关键是如何面对和处理这些压力。你愿意和我分享一下你目前面临的具体问题吗？
学生：最近我的学习成绩有所下滑，尤其是数学和英语，我感觉自己很努力，但成绩就是不上去。家里人也对我寄予了很高的期望，我觉得自己快承受不住了。
教师：我理解你的感受。学习压力确实很大，但你要相信，成绩不是衡量你价值的'唯一标准。而且，成绩下滑并不一定代表你不够努力，也许只是方法不对或者需要一些时间来适应新的学习内容。你有没有尝试过寻求老师或同学的帮助？
学生：我试过，但有时候还是觉得自己很笨，怎么努力都赶不上别人。
教师：同学，你要相信自己的能力和潜力。每个人都有自己的节奏和进度，不要过分比较和焦虑。我建议你制定一个合理的学习计划，分解目标，一步步去实现。同时，也要学会放松自己，不要给自己太大的压力。我会和任课老师沟通，看看能否为你提供一些针对性的帮助。
学生：（眼中闪过一丝光芒）真的吗？谢谢老师，我会试试看的。
教师：当然是真的。记住，无论遇到什么困难，都不要放弃自己。相信自己，你一定能够克服困难，取得进步。加油哦！
这次谈话结束后，学生的脸上露出了久违的笑容，仿佛找到了前进的动力和方向。教师也感到十分欣慰和满足，她知道自己的话可能给学生带来了积极的影响。希望同学能够按照自己制定的计划努力前行，取得理想的成绩和更加美好的未来。
教师跟学生谈话记录 5
一、谈话内容：
教师（王老师）：小张同学，你好。今天找你来是想和你交流一下近期你在学习上的一些情况。我注意到最近几次的数学测试成绩有所下滑，能跟我分享一下具体原因吗？
小张：王老师，您好。我觉得可能是我对函数部分的知识理解还不够深入，做题时经常感到困惑，而且这段时间在时间管理上也有些困扰，导致复习不够充分。
二、问题分析及建议：
教师：明白了，函数确实是高中数学的一个难点，你需要加强基础知识的`理解并多做一些针对性练习。我这里有一些相关的学习资料和习题集，你可以利用课余时间进行深度学习和训练。同时，我也建议你制定一个合理的时间计划表，将学习任务细化，提高学习效率。
教师：另外，如果在学习过程中遇到困难，一定要及时向我或者同学们求助，我们都会很乐意帮助你的。
三、期望与鼓励：
教师：小张，我一直认为你是一个有潜力且勤奋的学生，这次的成绩波动并不代表你的实力。希望你能调整好状态，勇敢面对挑战，我相信你一定能在接下来的学习中取得进步。记住，学习是一场马拉松，而不是短跑，坚持和努力才是最重要的。
四、学生反馈：
小张：谢谢王老师的关心和建议，我会按照您的指导去改进，调整自己的学习方法和态度，尽快提升数学成绩。
五、后续跟进计划：
教师：好的，我们会定期关注你的学习进展，下周我会再安排一次谈话，看看你的学习状况是否有所改善，并根据实际情况提供进一步的帮助。
教师跟学生谈话记录 6
李老师：小明，你最近的学习状态似乎有些不佳，我想和你谈谈。
小明：嗯，李老师，我知道。最近我确实感到有些困扰。
李老师：是什么困扰你呢？你愿意和我分享吗？
小明：其实，我最近感到压力很大。期中考试快到了，我很担心自己的成绩。我觉得自己好像无法集中精力学习。
李老师：我明白你的担忧。学习压力是很常见的，但关键在于如何正确面对它。你可以尝试制定一个合理的学习计划，每天为自己设定一些小目标，然后逐步完成它们。
小明：好的，我会试试的.。但是，我还是有些担心。
李老师：担心是正常的，但不要让担心阻碍你前进的步伐。记住，学习是一个过程，不是一蹴而就的。只要你努力付出，就一定会有收获的。
小明：谢谢您的鼓励，李老师。我会努力的。
李老师：我相信你可以的，小明。如果你在学习上遇到任何问题或困难，都可以随时来找我。我会尽力帮助你的。
小明：好的，我会的。谢谢您，李老师。
谈话结束，小明感到受到了鼓舞，决定更加努力地学习。李老师也感到欣慰，相信小明一定能够克服学习上的困难，取得好成绩。
教师跟学生谈话记录 7
教师：同学，你好，我想和你谈谈你最近的学习情况。
学生：好的，老师。
教师：我注意到你在课堂上的表现有些下滑，作业也有些马虎。我想知道是不是有什么困扰你，或者你对学习有什么困惑？
学生：（沉默片刻）其实，我最近有些烦恼，家里的事情让我很难集中精力学习。
教师：我很理解你的困扰，但你要知道，学习是你现在最重要的任务。你可以尝试和家人沟通，看看他们能不能给你一些支持。同时，你也可以来找我，我们可以一起想办法解决你的问题。
学生：谢谢您的理解，我会尝试和家人沟通的。我也会努力调整自己的状态，把精力更多地放在学习上。
教师：很好，我相信你能够克服困难，取得更好的成绩。另外，我也想提醒你，学习不只是为了考试，更是为了你自己的`成长。我希望你能珍惜现在的学习机会，努力提升自己。
学生：我会的，老师。谢谢您的关心和指导。
教师：不用谢，这是我作为教师的责任。如果你有任何问题或困惑，随时都可以来找我。祝你学习进步，生活愉快！
学生：谢谢老师！
教师跟学生谈话记录 8
李老师：王小明，你好，今天找你来是想和你谈谈你最近的学习情况。我注意到你最近在课堂上有些心不在焉，作业也完成得不如以前认真，想了解一下是不是有什么困扰你的事情。
王小明：李老师，您好。其实，我最近确实遇到了一些问题。我爸爸妈妈最近经常吵架，家里气氛很紧张，我很难专心学习。
李老师：我理解你的感受，家庭问题确实会影响到学生的学习。但是，你要明白，学习是你现在最重要的任务，不能因为家庭问题就放弃学习。你可以试着和他们沟通，或者找一些朋友倾诉，把注意力从家庭问题上转移开。
王小明：我知道我应该好好学习，但是有时候真的很难控制自己的`情绪。而且，我也担心我的成绩会因此下降，影响到我未来的前途。
李老师：我理解你的担忧，但是你要相信自己有能力克服这些困难。你可以试着制定一个学习计划，合理安排时间，让自己更加专注于学习。同时，也可以找一些同学一起学习，互相监督和鼓励。如果你需要更多的帮助，可以随时来找我。
王小明：谢谢李老师的关心和建议，我会努力调整自己的状态，把学习放在第一位。
李老师：很好，我相信你一定能够克服困难，取得好成绩。如果有任何问题或者需要帮助，随时来找我。加油！
教师跟学生谈话记录 9
李老师：小明，你最近的学习状态似乎有些下滑，我想跟你谈谈。
小明：嗯，李老师，我知道我最近表现得不太好。
李老师：那你能告诉我，是什么原因导致你学习状态下滑的吗？
小明：其实，我最近有些分心，因为我正在准备学校的篮球比赛，所以有些忽视了学习。
李老师：我理解你对篮球的热爱和投入，但你要明白，学习和运动都是很重要的。我建议你制定一个合理的时间表，平衡好学习和运动的时间。
小明：好的，我会尝试的。
李老师：另外，我也建议你多寻求同学和老师的帮助，如果你在学习上遇到困难，可以及时向他们请教。
小明：我会的'，谢谢李老师。
李老师：小明，你要记住，学习是你目前最重要的任务之一。只有通过努力学习，你才能实现自己的梦想。我相信你一定能够克服困难，取得好成绩。
小明：我会努力的，李老师。
教师跟学生谈话记录 10
李老师：小明，你最近的学习状态似乎有些不佳，能和我分享一下你的感受吗？
小明：李老师，我确实感觉有些困扰。最近我对数学有些失去兴趣，感觉很难理解。
李老师：我理解你的困扰。学习有时候会遇到困难，但关键在于我们如何面对。你可以尝试调整一下学习方法，或者寻求一些额外的'帮助。我会很乐意帮助你解决这个问题。
小明：谢谢您的关心，李老师。我会尝试调整自己的学习方法的。
李老师：很好，小明。记住，学习是一个持久的过程，需要耐心和毅力。我相信你一定能够克服困难，取得进步。同时，如果你有任何问题或困惑，随时都可以来找我谈。
小明：我会的，李老师。谢谢您的支持和鼓励。
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