教学活动观察记录表格

观察视角

一、教什么

                     观察记录

观察视点

《搭石》的目标确定

1.教学目标：是否明确而恰当？

是

2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？

是

3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？

是

4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？

是

5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的`细讲并辨析？

是

6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？

是

7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？

是

补充视点：

目标要紧扣新课标要求

教学改进建议：

讲练结合，突出学生的主体地位！

观察视角

三、怎么学

观察记录

观察视点

1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？

2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？

3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？

4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？

5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？

6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导

7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况

补充视点：

教学改进建议：