关于幼儿园的大班英语Zoo Animals教学案例参考
【教学目标】（Teaching Aims）：
学会 tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe的英文名称。
【教学准备】（Teaching Preparations）：
M—PC影视互动无线教学系统/ MP8 教学魔法棒、Book3P22—P23挂图、tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe的单词卡片、普通充气球。
【教学过程】（Teaching Procedure）：
Step1 ：Warm-up（热身活动）
教师向幼儿热情问好，并示意和引导幼儿给与回应。然后通过一个简单的手指游戏进入主题。
Step2：Presentation（内容呈现）：
本节课堂活动可以以情景教学法为主进入主题，把教室稍微布置，营造一个动物园的氛围，把本次教学单词卡片放在教室里，让幼儿和教师一起去动物园发现动物进而去认识每一个动物，了解每一个动物。
Step3：Practice（活动操练）：
１、教师用ＭＰ８点击“tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe”的英语，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，然后可点图案让幼儿感受各种小动物的背景音效。也可以请幼儿作为小老师去点击并领读。
２、教师点击挂图图标，带领幼儿一起说唱念谣，边说边唱边做出相应的动作。
３、游戏：坐卡片。
把卡片在地上围成一个圈，挑选人数相同的幼儿参与游戏，当音乐响起时幼儿围着卡片转，音乐停时，幼儿停下然后坐在卡片上，起立后告诉老师和小朋友卡片上的单词。
Step4：Production（创造巩固）：
游戏（1）：把球投向正确的单词。
教师把卡片在黑板上一字排开，叫一名幼儿背对老师，然后所有幼儿根据老师的口型说出单词，幼儿听到后把球扔到相应的单词上。
游戏（2）：网鱼
挑选十名幼儿，两名幼儿两手搭起来当作渔网，其他幼儿当作小鱼，当音乐响起时，幼儿依次从网下穿过，音乐停止时收网捉鱼，被捉到的幼儿要说出单词，并当小老师领读。
Ending结束：教师背对幼儿，抽出一张卡片藏在身后，幼儿看到后不做声，教师猜单词，幼儿用YESH或NO来回答，直到猜中为止。
【活动延伸】教师给幼儿讲述动物的百科知识，便于幼儿课外知识的增长。
【教学反思】
本节课教授的内容是各种小动物的英语名字，幼儿对小动物贴别感兴趣，所以幼儿的课堂积极性非常的高，但是通过本次公开课，我也发现了自己的许多不足之处，这就需要我继续学习，努力提高自己的业务水平，争取把英语课上的.更好！
上课前我对本次公开课进行了充分的语言准备和教学准备，满怀激情的带着夸张的肢体语言和幼儿进行英语互动，让幼儿在游戏的开心中愉快的学习了本节课的知识点即：tiger、elephant、lion、monkey、 zebra 、giraffe。
好玩是孩子的天性，将游戏应用到对孩子来说陌生的英语教学中那将使教学效果事半功倍，在不知不觉中幼儿就能掌握本节课的知识点，还不觉得枯燥无味，并能够很好地应用到现实生活中，在现实生活中找到与本节课知识点相符的实物，虽然个别幼儿的发音不够准确，但是大部分幼儿掌握得都比较好，能够很准确地说出英语单词，并能用相应的肢体语言表达出来，整体效果不错！
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