加强高等学校课程考试的科学化和人性化管理探讨论文

关于加强高等学校课程考试的科学化和人性化管理探讨论文

　　摘 要：建立和健全高等学校考试管理制度,实现管理行为的规范化、管理过程的程序化、民主监督的经常化,进一步尊重考试管理过程中师生的主体地位,明确师生在考试过程中的权利和义务,达到公平和公正的目的。建立科学合理的考试管理制度,可以减少管理过程中的盲目性和随意性,使管理行为更加科学化和人性化。高等学校如何顺应时代的要求,正确运用考试,真正发挥考试的积极功能。

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　　一、当前高等学校课程考试管理中存在的主要问题

　　(一) 考试设计环节不科学。一方面，考试形式单一，考试内容片面。另一方面，考试命题机制不合理：许多高校的考试仍以“教考合一”的模式居多,还存在着一门课程从“上课、命题、阅卷、登分”诸多环节的一人负责制,谁上课谁出题,也就由谁阅卷登分了,学什么,考什么,全由任课教师说了算,于是就出现了印象分、人情分,主观随意性很大。

　　(二) 考后评价机制不完善。考试从考前的命题、组织、考试中的纪律监控,到考后的阅卷、分析是一个连贯的过程,虽然有一些高校,认真组织了考前的诸多工作,却忽视了考后的阅卷评分和试卷的分析反馈等工作。

　　二、加强考试制度建设和管理创新,促进高等学校课程考试管理的科学化与人性化

　　(一) 营造高等学校考试管理的和谐环境

　　(1)规范考试制度:严格而合理的考试制度,是提高教学质量,形成良好学风的重

　　要条件。(2)树立“尊重人、关心人、培养人、激励人”的人本观念:选择合作管理模式,在教师与学生之间、管理者与教师之间、管理者与学生之间构建和谐。(3)优化考点环境,完善考试设施:优良的考试环境有利于考生以饱满的精神进入良好的考试状态。

　　(二) 完善高等学校课程考试违纪处理的法律程序

　　当前许多高等学校的课程考试管理制度,过多地强调从严管理,而忽视人性化管理。把考试违纪现象完全归结于学生的道德品质,态度恶劣、方法简单、取证不足,从而引发了一系列诉讼案。只有尽可能地维护公正合理的考试秩序,才可能使应考者的利益得到公平对待。

　　(1)程序合理:根据教育部印发的《关于加强依法治校工作的若干意见》:“对学生的处分应做到事实清楚、证据充分、依法合法、符合规定程序。”为规范课程考试管理,依法治考,对考试过程中的违纪处理的程序要合理合法。

　　(2)教育性:对违纪学生进行处理的目的是为了严肃考纪考风,纠正错误行为,警示当事人,教育其他人。

　　(3)建立申诉制度:从依法治考的要求来看,给违纪者知情权、陈述权和申辩权是考试管理工作的一部分,高校应从人性化角度,从维护当事人权益的高度出发,依法健全高校考试违纪处理申诉制度。

　　(三)科学管理高等学校课程考试的全过程

　　重视平时考试和能力测试,注重课内与课外相结合。

　　(1)考前管理:制订科学的考试控制标准:一是时间标准,如命题制卷、考场设置、阅卷评分、考试结果分析处理等的起止时限要求;二是数量标准,如考点设置、考场编排、试卷分值、试卷印刷与分装、各类工作人员的配备等数量规定;三是质量标准,考试命题及考试方式的科学性、考场设置的规范性、评分的准确性、考试成绩的可靠性、有效性和公正性等。

　　(2)考中管理:建立校、院两级巡考制,考试过程中恪守职责,及时公正地处理考试过程中的违纪现象。科学合理设置考场和布置考点,坚持以人为本,大力营造“诚信应考,遵纪光荣”的考试氛围。严肃考场纪律,监考老师认真履行监考职责,提高预防作弊的预见性和警惕性,将学生的作弊动机消灭在萌芽状态。

　　(3)考后管理:重视阅卷管理,对于主观题,应该允许学生有不同的理解和表述,以发展学生的眼光评判学生的答案,鼓励学生在学习过程中不断创新。加强课程考核后的试卷分析,不仅对学生的试卷进行各类分析,而且要对试卷中反映出的情况和问题加以研究,对试题、试卷、教师的教学水平、学生的学习情况作出科学的评价。

　　三、建立课程考试管理的有效监督机制,实现教育公平

　　目前我国各高等学校对考试管理工作的检查监督还没有系统而完整的机制。许多高等学校虽然设有考试工作检查小组，但这个小组不是独立的组织机构，出现自己评价自己的局面，导致检查、监督与决策执行混淆在一起。为了保证各项考试管理制度的顺利实施，提高高等学校考试管理工作效能，必须将考试的组织与检查监督职能分离，建立相对独立的监督机构。

　　实现教育公平：这里所讲的教育公平,是指教育行政人员，教师和学生共同享有学校的教学资源，共同参与学校的管理，制订公平公正的考试管理制度，建立民主的课程考试管理规范,让学生有参与权、监督权和申诉权。

　　发挥监督小组积极作用：对考试管理工作中的各个运行环节进行检查,监督各种考试管理制度的执行情况;对考试管理部门进行考核,促进考试管理水平的提高;对考试管理工作中存在的问题及时指出并反馈,使高等学校课程考试管理工作逐步走向科学化和人性化。

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