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新基础教育教学参考案例
我是最亮一颗星
活动目的：通过活动，培养学生动手自理能力，养成良好的行为习惯，尽快适应校园生活；挖掘学生身上的闪光点，让学生在活动中充分展示自己的才艺，新基础教育教学案例。
活动准备：进行常规训练、有才艺的学生准备几个小节目
活动方案：（主持稿）
主持人：潘紫珂、伍宇琦
甲：天上的星星一颗一颗，地上的娃娃一个一个，星星星星爱眨眼，娃娃娃娃爱争星。要问我是哪颗星，就是天上最亮星。
甲、乙：觅渡桥小学一（9）班“我是最亮一颗星”主题班会现在开始。
乙： 我们从不同的幼儿园来到这，成了一名小学生。在这里可以学文化、学知识、可以和同伴唱歌跳舞，大家都感到非常快乐。今天我们在这里搭起了小小舞台，请大家秀出自己，争当班级五彩星。
乙：同学们，你们喜欢唱歌吗？许多同学唱歌可好听啦！下面谁为我们献上一曲？
男声独唱、女生独唱
甲：下面有几位小乐手为大家带来不同的独奏声。
学生各种乐器独奏。
乙：才艺之星真是名副其实，呀！其实我们每个人都有一双勤劳的手，你们说：“对不对？”
甲：勤劳的手可以做许多事，今天就让我们比一比，谁的小手最灵巧？
比赛开始 ：
1、 绑鞋带比赛
2、 按课表整理书包
乙：就是因为自己的事情自己做，所以在比赛中才能取胜，下面有请爸爸妈妈为胜利者颁发自理星，教案《新基础教育教学案例》。
甲：你们瞧，一群小百灵也来为大家助兴了，请学校合唱团的同学为大家带来动听的歌曲。
乙：我们在这里学文化、学本领、你们瞧，这些漂亮的字就是我们的同伴写的。他们认真、仔细、刻苦，这次被评为班级中的写字之星，让我们以热烈的掌声请他们上场。
甲：请代表发言。
请老师为他们颁发写字之星，并为大家提出新的希望。
乙：老师为我们提出了更高的要求，我们会更加努力。像他们学习争取早日当上写字之星，对不对？
甲：想有所成绩就要有所付出，在我们班还有一些小朋友在平时上课时，课间休息时都能管好自己，通过我们任课老师的评选，这些同学被评为守纪星，下面请老师为他们颁发星星。
乙：他们是我们的榜样，在今后的学校生活中，我们会认真遵守《小学生日常行为规范》争取早日成为一名优秀的小学生。
甲：一个月的时间，我们由不认识到成为同学，成为朋友，从同伴的身上看到了自己的不足和今后努力的方向，虽然还有很多同学没有得到星星奖章，但我们会更加努力，一定会成为“最亮的那颗星”。
甲、乙： 一（9）班“我是最亮一颗星”主题班会到此结束。
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