小学语文课程的教学案例

小学语文课程的教学案例

　　一、听写词语

　　二、继续精读训练

　　1．过渡：科学技术飞速发展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样望洋兴叹吗?(指读第4自然段)

　　人类是怎样开发、利用海洋的呢?

　　2．学习第二段。

　　(1)齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?

　　(2)人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段，交流。

　　(3)课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文，

　　四人小组逐个自然段讨论。

　　交流：

　　①由于都在闹能源危机、座座、

　　一艘艘已驶向、已潜入。

　　(人类能源危机，导致到海底开发矿藏)

　　看图理解第5自然段最后一句话。

　　朗读第5自然段。

　　②由于人类正面临着食物匮乏的威胁、21世名的餐桌上来自海洋。

　　(人类食物匮乏，导致到海洋索取高蛋白食品)

　　朗读第6自然段。

　　③潮汐发电站价格低廉的电力。

　　(人类用较少的价钱，获得大能量的电力)

　　朗读第7自然段。

　　④用海水淡化缓解水荒。

　　(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解)

　　在海底建设城市

　　(人口增长，拓宽生存空间)

　　朗读第8自然段。

　　(4)朗读第二段。

　　3．课文学到这儿，你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?

　　(人类面临困境时，把目光转向海洋，科学开发、利用海洋给人类带来了希望)

　　根据板书，概括地说一说。

　　自由说、指名说。

　　4．齐读第三段。

　　为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源?

　　我们可以怎样保护海洋?

　　朗读第三段。

　　三、总结全文

　　1．朗读全文。

　　海洋与人类有密切关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。

　　四、练习

　　指导造句由于。

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