课堂笔记应该怎么做

时间:2021-01-03 19:52:31 语文 我要投稿

课堂笔记应该怎么做

  美国心理学家巴纳特(1981)以大同学为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。

课堂笔记应该怎么做

  大同学们学习的资料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章,以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大同学分成三组,每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组,要求他们一边听课,一边摘出要点;乙组为看摘要组,他们在听课的同时,能看到已列好的要点,但自身不动手写;丙组为无摘要组,他们只是单纯听讲,既不动手写,也看不到有关的要点。学习之后,对所有同学进行回忆检验,检查对文章的记忆效果。

  实验结果标明:在听课的同时,自身动手写摘要组的学习成果最好;在听课的同时看摘要,但自身不动手组的学习成果次之;单纯听讲而不做笔记,学习成果最差。

  有的同学认为,反正教材上什么都有,上课只要听讲就行了,没必要记课堂笔记,这种观点是错误的。研究标明,对于同一时段学习资料,做笔记的同学比不做笔记的同学成果提高二倍。这是为什么呢?做笔记的好处可以概括如下:

  ①、记笔记有助于指引并稳定同学的注意。要想在听课的同时记好笔记,必需要跟上老师的讲课思路,把注意力集中到学习的内容上,光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。

  ②、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极考虑的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了对课堂讲授内容的理解。

  ③、记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。假如不记笔记,复习时只好从头到尾去读教材,这样既花时间,又难得要领,效果不佳。假如在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点,用自身的语言记下对所学知识的理解和体会,这样对照笔记进行复习时,既有系统、有条理,又觉得亲切熟悉,因而复习起来,事半功倍。

  ④、记笔记有助于积累资料,扩充新知。笔记可以记下书本上没有的,而老师在课堂讲授的.一些新知识、新观点。不时积累,便获得许多新知识。

  那么,怎样才干记好课堂笔记呢?

  ①、做好记笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本,不要在一个本里同时记几门课的笔记,这样会很混乱。准备两种不同颜色的笔,以便通过颜色突出重点,区分不同的内容。

  ②、每页笔记的右侧划一竖线,留出1/3或1/4的空白,用于课后拾遗补缺,或写上自身的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔记。

  ③、笔记方式多种多样。同学在课堂上常用的笔记方式有要点笔记、提纲笔记和图表笔记等。

  要点笔记:不是将教师讲的每句话都记录下来,而是抓住知识要点,如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律,对老师所讲的内容用关键词语加以概括。

  提纲笔记:这种笔记以教师的课堂板书为基础,首先记下主讲章节的大小标题,并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次,在每一层次中记下要点和有关细节。条理清晰,使人一目了然。

  图表笔记:利用一些简单的图形和箭头连线,把教学的主要内容绘成关系图,或者列表加以说明。图表比单纯的文字更加形象和概括。

  ④、提高书写速度。书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整,可以潦草地快速书写;可以简化某些字和词,建立一套适合自身的书写符号,比方用∵代表“因为”,用∴代表“所以”。但要注意不要过于潦草,过于简化而使自身也看不懂所记的内容是什么。速写的目的是提高笔记效率。

  ⑤、在笔记遗漏时,要坚持平静。上课时,假如有些东西没有记下来,不要担心,不要总是惦记着漏了的笔记,而影响听记下面的内容。可以在笔记本上留出一定的空间,课后求助于同学或老师,把遗漏的笔记尽快补上。

  ⑥、课后要和时检查笔记。下课后,从头至尾阅读一遍自身写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误,将遗漏之处补全,将错别字纠正,将过于潦草的字写清楚。同时将自身对讲课内容的理解,将自身的收获和感想,用自身的话写在笔记右侧的空白处。这样,使笔记变得更加完整、空虚、完善。

  怎样做课堂笔记

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