教师在课堂中成长方法

教师在课堂中成长方法

　　一、在上课中，提高我们的组织和管理能力，教师如何在课堂中成长。

　　根据每个班级学生的特点和教育教学内容的具体实际，来认真思考确定我们每一节课的细节和过程；还要针对课堂中每个学生所出现的不同问题，来灵活调节我们的课堂节奏和要求，确保课堂宽严适度、活泼而有序、轻松而实效。

　　二、在上课中，提高我们的语言表达和沟通能力。特别在导入新课时，要使教师的语言具有很强的鼓动性，能够吸引学生注意，激发学生的兴趣和思维；在课堂总结时，多注意培养自己的语言分析概括能力。

　　三、在上课中，提高我们的观察和分析能力。学生面部表情的一个变化、学生眼神的一个闪烁传递、学生身体的一个轻微动作、学生欲言又止的一句低声询问----我们只有细心观察才能发现它们都有着不同的含义，教师在上课中要学会敏锐地观察，随时掌握学生的反应情况和课堂偶发问题，牢牢抓住学生的注意和思维，努力提高课堂教学效率。

　　四、在上课中，提高我们的灵活应变和处理能力。优秀教师对上课中的偶发事件或问题，或巧妙化解或因势利导或对症下药等，往往凝聚着其教育思想的精髓和教学艺术的精华。我们上课中处理偶发事件时，切忌简单草率，也要学着尝试采取理性的灵活的方法，逐渐提高自己对各种问题的应变和处理能力，教育论文《教师如何在课堂中成长》。

　　五、在上课中，提高我们的深刻理解和剖析能力。我们对教材中的有些知识或问题的把握难免存在着呆板化、表面化的现象，我们要在上课中和学生一块去自主探索、合作交流，只有这样才能真正发现我们认识和理解的片面与不足。在准备公开课时积极学习湖北省鄂州市五里墩小学/夏文杰每所学校一般都有公开课比武，讲课老师备好课后，学校会组织老师听课、评课，对教学过程中的问题会有各种看法，指出优点和不足，还会提出修改意见。修改好之后，又会再次组织试讲，再评，直至满意为止。对年轻教师而言，在这个过程中，会知道为什么要这样设计，这样设计有什么优点，辩证地看待教学策略，这样的学习机会无疑是非常好的。走出课堂，走进课堂写教后感是教案的最后一环，也是关键的一环，能够指导日后的教育教学，而教学反思则是从学生在课堂中的表现和师生对话中暴露出的问题为出发点，带着问题走出课堂，带着体验走出课堂，同时要善于发现课堂中的“闪光点”，拿起手中的笔记录下这宝贵的素材，整理之后就是一篇教育随笔，更是一个活的案例，为教育科研的开展奠定了基础。当你记录的文字在被别人分享时，得到教育

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