- 相关推荐
关于《火烧云》的课堂实录
（一）导语激情，引入新课
师：夕阳、明月、火烧云是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第１０课《火烧云》。（板书：火烧云）
（二）整体感知，梳理结构
师：什么叫火烧云？打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。（学生选择自己喜欢的读书方式进行读书。）
师：什么叫火烧云呢？从课文中找出一句话来回答。
生：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。这就是火烧云。
师：你读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
生：我认为烧这个动词用得好。
师：为什么？不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。
（课件展示：在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边，最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天。）
师：谁来谈一谈为什么烧字用得好呢？
生：我体会到火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。
生：着火的时候，火势特别大，特别猛。我从这个烧字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。
【《火烧云》的课堂实录】相关文章：
繁星的课堂实录03-21
《影子》的课堂实录03-24
《在山的那边》课堂实录04-12
王君爱莲说课堂实录04-15
《爬天都峰》课堂实录08-04
《要下雨了》课堂实录03-12
《女娲造人》课堂实录05-09
《去年的树》的课堂实录07-04
《生物的特性》课堂实录03-25
机械摆钟课堂实录07-29