《甜甜的泥土》课堂实录

语文 时间:2018-07-09 我要投稿
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同学们,你们喜欢吃糖吗?







喜欢。







那么白糖呢?(出示白糖)







不喜欢。







小时侯的我却特别爱吃白糖。每当爷爷把买回来的白糖装进糖罐时,我总是会偷偷地用手指粘着掉在瓶外的糖屑塞进嘴里,在那个年纪的我看来,那得算是很好吃的零食了。




在很多时候,吃糖不仅仅甜在嘴里,更可以甜到心里。那么今天,我们就来看这样一个有关于糖的故事(板书《甜甜的泥土》)







(翻开课本)







这是一篇十分容易读懂的小小说。在今天的课上,我们改变一下原来的学习方式,在课上临时成立一个《甜甜的泥土》剧组,我和在坐的每一位同学都是这个剧组的成员。今天我们就开个《甜甜的泥土》剧组筹备大会。(板书:剧组筹备大会)







啊?







大家想想看,一个剧组要有些什么人呢?







导演、演员……







有这些人就行了吗?那么谁出钱给你们拍片呢?







制片人(个别同学说出来了)







对!那么我就是咱们这个剧组的制片人了,正因为我出钱给大家拍这部片子,所以你们有什么重大的决策,最后都要送交我审核,明白了吗?







明白了!







除制片人外,整个剧组最核心的人物就要算是导演了。(在前台摆出导演的席位牌)大家知道导演主要负责什么吗?







导演主要负责选演员、拍片……







对,今天在这个大会上,咱也学学大导演张艺谋,过把导演瘾。导演有了,那么还得有编剧(摆出编剧的席位牌)。




他主要负责什么呢?







改编剧本。







除了以上两位主要人物以外,我们剧组还要有一些场景师和音乐师。(摆出音乐师和场景师的席位牌)他们就像一道菜里的味精,可以使菜增色不少。比如说音乐师吧。大家都看过恐怖片没有?







看过,很吓人的。







那么当放到一些恐怖的画面时,一点声音也没有吗?







不是的,会有很轻的呜~~~呜~~~的声音出来。







的确如此,这种声音正好烘托出了当时现场的一种恐怖气氛。所以说声音在一部电影当中绝对是不可或缺的。场景布置也同样如此。那么音乐师主要做些什么呢?







挑选片头曲和片尾曲。







诶,不要忘了还有插曲和一些背景音乐。(学生课前已按四人一小组围坐在一起)接下来,小组内部就磋商一下,看看想要就任哪个职务。我这儿已经把大家的聘书给准备好了,上面还盖上了咱们班的公章,即时生效。(将聘书展示给大家看,半分钟后)好,现在想当导演的小组派代表举手。







我来,我来……(有四组同学陆续举手。)







(发聘书)现在想当编剧的小组派代表举手。







(有四组同学举手)







(发聘书)革命分工无贵贱,我希望后面两个职务大家仍能踊跃竟聘。……(最后,有两组同学要当音乐师,但是只要一组)为了公平起见,我们用石头、剪刀、布的形式来决定由谁来当音乐师。







1——2——3!(猜拳一次,决出音乐师。)







(发聘书)大家拿起手上的聘书。我已将每个职务的职责范围写在聘书上了,我们各有各的分工,但是不管怎样,每个小组在开始讨论之前,都有一个共同的任务,那就是:精读本篇小小说。明白了吗?







明白了。







讨论现在开始!




讨论时,每组自动选出一个负责的同学,组织好小组内部的讨论。







(先静静地看会儿书,然后开始了激烈的讨论。有好多组同学在遇到有争议的问题或困难时,都主动举手要求制片人一起参与他们的讨论。)







(给音乐师组发两个CD机和几张CD)







(边听边挑选认为符合本剧意境的曲子)







(先参与举手的小组的讨论,有时进行适当点拨,然后去看看不大愿意举手的小组,并主动参与他们组的讨论,调动他们组讨论的气氛。)




(大约十五分钟过后)讨论地差不多了吗?







还没有好呢。







今天开完会,紧接着就是剧组的大聚餐,食堂的开饭时间可是不等咱们的,所以我再给各位三分钟时间,请大家脑力激荡一下。(跟学生开个玩笑,让他们抓紧时间。)







(三分钟过后,学生准备就绪。)







接下来,我们就请各代表到前台就座。(同一个职务,遇到有好几个同学都要上来发表意见,于是,就让大家推选他们最信任的同学上台来就座)




我们先有请俞导向我们大家公布演员名单。







(掌声)谢谢大家的掌声。




我将小说中的王小亮以及他的生母定为本片的主角。门卫传达室的老头,老师,王小亮的父亲以及后母为配角。其中王小亮我认为应该由咱们班的李潮来扮演。(起立,向全班同学示意)因为王小亮是一个父母离婚后,后娘对他极不好,承受着家务的压力的一个相当邋遢的小男孩,我觉得李潮跟他的形象蛮符合的。(下面有许多同学开始跟旁边同学交流了,想发表不同看法)







我知道大家对于这个问题都有自己的看法,但是请大家尊重台上发言的同学,让他把话说完了,我们再来对他加以评论。







我认为王小亮的生母应该由王梦霞同学来扮演。(起立,向同学示意)因为那是一个离开儿子,心理极度悲伤的一个母亲,我觉得王梦霞脸上就有这样一种沧桑感。




门卫由高柱同学扮演(起立,向同学示意)门卫是个脾气有些暴躁,但工作认真的人,我觉得高柱平时做事很认真,而且在我印象中他的样子也跟我心目中的门卫老头很像。




最后,王小亮的父亲和生母应该分别由王彬和潘磊来扮演,剧中王小亮的父亲应该是一个缺少主见,被妻子所约束的男子。而后母在我认为是一个心胸狭窄的恶妇。(说到这里时,王彬和潘磊同学在下面气呼呼的)







诶,俞导,你是否有话,需要向在座的两位同学解释一下了呢?







哦,呵呵,我在此声明,我不是说你们心胸狭窄或是没有主见,我只是觉得你们的形象跟我剧中的人物很像,觉得你们能够出色地演好这个角色。(王彬和潘磊两位同学脸上露出了笑容)演员宣布完毕。







刚才你的某个决定好象引起了好多争议,让我们一起听一下其他同学的意见。




(好多同学举起了手)贾本立。







我觉得刚才俞俊让李潮演王小亮,不大好。俞俊说王小亮是个相当邋遢的小男孩,我找了一下课文,文中没有哪里提到王小亮是个邋遢的孩子。







允许我制片人说几句吗?







好的







文中的王小亮虽然生活在一个父母离异的家庭中,但是他是不是就成为了一个心理不健全的孩子了呢?







没有,相反我认为他个很善良,很懂事的男孩。你看,他还把糖果分给大家吃。







那么你认为由谁出演比较好呢?







我觉得应该让董朦麒来演。他看上去要活泼可爱地多。







大家还有没有其他意见?







(好多同学都在摇头)







大家更同意哪位导演的意见呢?







董朦麒(全班只听到同一个喊声)







俞导,你服不服这个修改?







服。







那好,我们这套演员班子就这样定下来了。接下来,咱们有请徐编剧为我们说一下剧情。







全篇小说以“糖”为线索,从送“糖”,到分“糖”,再到埋“糖”,最后是挖“糖”。







不知在座的其他编剧是否同意他以上设置的四个环节?







我不同意最后一个环节,我认为应该是尝糖。







我觉得挖糖和尝糖都是可以的,但是课题既然是甜甜的泥土,那我认为尝糖要来得好些。







我制片人个人认为刚才他的观点非常有道理,大家认为呢?







我们也同意他的说法。







徐编剧,请你继续给大家说一下剧情。







在送糖那个部分,主要情节是中午的时候,王小亮的生母在校门口等他儿子放学,但是却没有等到,只好托门卫的老头去帮她把那包糖送给王小亮。




在分糖那个部分,主要情节是王小亮兴高采烈地把糖分给同学、老师吃。




在埋糖那个部分,主要情节是王小亮不敢带糖回家,偷偷把糖埋在了回家的路边,然后才回家。晚上,他梦见了妈妈。在这个部分中,还要插一个后妈在爸爸耳边挑唆爸爸打王小亮的情节。




在尝糖那个部分,主要情节是第二天,王小亮早早地去挖昨天埋在那里的糖,却发现糖融化了,于是他抠起泥土放进嘴里,笑了。







那么,请你再把你认为设计得最好的特写向大家说说。听清楚了,我不要你都说,只要说你自认为最经典的一个。







我认为妈妈在校门口等王小亮时的神态可以作个特写。把她的脸放到最大,然后半边脸上挂着一滴泪珠。







这样一个特写还需要加些什么吗?大家一起帮她参谋一下。







我们组讨论的时候认为头发也要处理一下,应该有点乱,还应该加点白发在中间。







我觉得脸上应该多一点皱纹,眉头应该皱紧了。







大家设想的那张脸如果再加一个呆滞的目光那就更好了。除了这个以外,下面的编剧,还有好的特写吗?







有,我在王小亮回家时也设置了一个特写,他因为怕回家,所以在他进家门时的表情也可以设置一个特写。







这个特写设置在脸部是否很好呢?有没有比这更好的想法?我倒是有了一个想法,但是想先听听你们的想法。







(一阵沉默过后)我觉得把特写设置在脚上比设置在脸上好,正好能把那种想迈进门槛又不敢进的犹豫的样子表现出来。







这位同学的想法跟我的设想是完全一样的,这样一改以后,这个特写就能更好地发挥它的作用了。谢谢徐编剧的发言,接下来有请潘场景师。由于时间关系,我也请你说出一个你设计地最为经典的场景,请想好了再说。







(思考一会)我自认为设计得最好的一个场景是王小亮家的厨房,我觉得那里面应该有一个比较旧的煤气台,旁边有个水缸,还有一个放碗的橱,在房间的一个角落还应放一个米缸,房间里的灯光应该是有些暗的,地面是土质的。







能向大家说说你这样设置场景的原因吗?







因为王小亮在家里是个苦孩子,他要在厨房干很多家务,所以这个厨房如果设计的简陋一些,更能让观众同情王小亮。







那么这个厨房的色调是怎样的呢?







黑黑的,墙上油油的。







对,这样就更好了。谢谢潘场景师。




最后,有请王音乐师为咱们的电影润色一下。







在电影刚开始,一群孩子上学时,应突出车子的铃声和孩子们的笑声。




在妈妈打听小亮的情况时,配上插曲《小羊叫妈妈》。




在小亮拿到糖时,突出王小亮和同学们的笑声。




在王小亮把糖发给同学们和老师时,播放《摇篮曲》。




在王小亮回家时心理很矛盾的情况下,配上爸爸拿皮鞭打他的声音。




在王小亮把糖藏好时,播放《只要妈妈露笑脸》。




在糖化了的时候,单纯的放小亮的哭声。




在尝到甜泥土时,播放插曲《妈妈之歌》。




在小亮睡觉时,播放《睡吧,小宝贝》




我讲完了。







大家对他的挑选,有没有不同意见?







我认为在王小亮把糖发给同学们和老师时,播放《摇篮曲》不大好,因为那是比较开心的场面。







我也认为这里不大妥,建议你修改一下。谢谢你为本剧配乐。




最后让我们欢送着四位剧组的功臣。(四位同学回到座位上)







最后,作为制片人,我一直有这样一个问题,咱们的这部片子是反映母爱主题的,别人都说这个主题过于老套,还有人说“写后妈冷酷”的主题是司空见惯的,那么咱们这部片子拍好投放市场之后,是否能够卖座呢?







我觉得肯定能。如果是我,光看这个题目,就会想买票进去看的,多奇怪的题目呀。







非常精彩的回答,的确本剧的题目十分新颖,看来我们这部片子还是有亮点的,他的回答,让我们大家都看到了希望。(下课铃响)由于时间限制,今天只能就此收尾了,回去请大家思考一个问题:甜到王小亮心里的就只有母爱吗?下课!




  教学后记





当初设想的时候,一直没想出好办法,不知如何把这种筹备大会空空大大的形式落到实处,让兴趣驱使着他们自己去看书,后来终于决定采用下聘书的形式。我觉得孩子们应该会喜欢这种成人化的“游戏”,发份聘书,成就每个孩子的成就欲,这也是我所乐意看到的。事实上,他们也真的动起来了。在参与他们讨论的过程中,我便渐渐地开始佩服于他们的想象力,分析力了,而这种情况是以前很少有的。他们知道自觉地到课文上面去找根据了。其实说真的,课前并没有准备这么多问题,有许多较有质量的问题都是被学生的思维带动出来的。这让我真正体验到了什么才叫师生互动。我有很多次都打断他们或是不征求大家的意见就独断专行,但我对于这一点根本就不介意,因为我觉得自己就是他们中的一员,我认为真正自然的课堂师生关系,不应该规定一个老师有多长时间的发言权。




但是,这种形式的课也有许多值得好好想办法改进的地方,比如说:让四位代表发言,参与面就会过窄,很多同学因为没有担子,所以放松了对自己的要求,于是有些同学利用讨论的时间做小动作,他们认为:反正有人顶着。这一直是我没想到办法改进的方面。