《做一片美的叶子》课堂实录

语文 时间:2018-07-09 我要投稿
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  公开课前,执教者往往都要花一段时间与学生展开闲聊式的交流互动,以期能最大限度地缓释紧张凝重的气氛,这一环节也就是课前“预热”。应该说,“预热”是必需的,因为这类活动中教师多是借班上课,师生也系临时见面,假使一上来便“书归正传”,在师生尚未“打成一片”的情况下,课堂的确很难有“鱼水亲和”的局面。

  但是有这么一个现象也值得我们关注,譬如说,明明将要学一篇基调颇为伤感繁重的文章,但师生在课前仍谈笑风生,只是真正到了“铃响”时才瞬间“变脸”,一下子“庄重”起来,让人看着好不别扭!其实,“预热”原本就是教学的“前奏曲”,怎能忘了与课堂“主旋律”之间的“合拍”呢?

  2005年初,著名特级教师孙建锋在浙江义乌举行的“全国新生代小语四大名师观摩讲习会”上执教《做一片美的叶子》时,巧妙的“预热”设计与整个文本无缝接轨、完美“合拍”,让课堂未成曲调先有情。请看——

  【回放】

  主持人:……下面,就让我们擦亮眼睛,竖起耳朵,一起来感受孙建锋老师的风采!

  师(走到学生面前):可爱的小朋友们,你们的张张笑脸,一双双明亮的眼睛,让我感到浙江义乌的灵山秀水之美。小朋友们,听清楚了吗,刚才这位主持人老师介绍了,站在你们面前的这位老师叫什么名字?

  生:孙——建——锋。

  师:当着那么多老师的面喊一位老师的名字,你们心里没有体会吗?

  生:非常激动。

  生:非常高兴。

  师:因为什么?

  生:因为您是全国青年名师,您能为我们上课,我们很荣幸。

  师:噢,好小朋友,真会讲话,一番话说得我心里暖烘烘的。小朋友们,我想了解一下,你们除了上课学习以外,课余就没有什么兴趣喜好吗?

  生:我喜欢英语。

  生:我爱书法、画画和舞蹈。

  师:你真是个全才的小朋友。我听出来了,你的兴趣喜好里面有画画。(从讲台上取过一盒彩色粉笔)你看,这里有五颜六色的粉笔,你喜欢哪一枝就拿一枝,下面喜欢画画的同学也可以上来拿。

  (许多同学上台并挑到中意的粉笔)

  师:现在你们开始用粉笔在黑板上现场作画,就画一片你心目的叶子!

  (上面学生兴致盎然地作画,余下学生个个惊奇地欣赏)

  师:(诗意旁白)一双双嫩生生的小手在黑板上“跳舞”,一个个“舞美造型”顷刻间布满黑板,小朋友们仅仅是在画一片树叶吗?不,他们是在画他们的兴趣,画他们的想象,画他们的个性,画他们的自信,画他们的勇敢!

  (学生陆续画毕,回座)

  师:(引导学生一起凝望画满叶子的黑板,深情地)树叶画得都很美,让我们做一片美的叶子!请拿出你们的小手,跟孙老师一起写课题。眼亮心就亮,眼明手就快!

  (师板书课题,学生在座位上书空跟写。写到“片”字时,教师提醒学生第一笔撇“丿”后,第二笔应是竖 “丨”,而横“一”则是第三笔)

  ……

  【点评】

  有“对话教学的开拓者”美誉的孙建锋老师,其课堂以“充盈哲理、富有创意”而著称,而其“入题”艺术,也常有神来之笔。《做一片美的叶子》是一篇美文,而美文当然最好“美教”,孙老师让学生上台画“美的叶子”这一极富想象、极具诗意的导入设计,真是“占尽了江南灵秀”!

  更令人玩味的是,孙老师在为作画的学生配旁白时的那一串妙语,既似汩汩泓泉爽心明智,又如纤云弄巧舒卷自如!假如再联想到我们经常拜读的他那些优美华丽、赏心悦目的绝佳文章,或许你就会立时相信,假如教师底蕴深厚、心灵巧慧,那课堂肯定诗情画意、风情万种!

  【感想】

  现在,让我们“跳出”庐山看一回吧!记得著名数学特级教师黄爱华几年前到绍兴执教《百分数的意义》时,曾以“同学们,绍兴最有名的土特产是什么,让我课后也买点回去”入课,当学生一致推荐黄酒时,黄老师又一句“那么黄酒醉不醉人,酒精度多少”,将话题自然引到百分数这一“正题”上,让人感叹名师的“诱导”真是信手拈来皆如神啊!学科无“国界”,黄老师的做法对语文课堂的“预热”又怎会没有启示?

  胜利的语文课堂既有内在的有序美,又有外在的形式美;既有课前导入的铺垫美,又有课程进展的构架美……所有这些要素的整合,贵在一个和谐,如不和谐,会水火相克、冰炭不容;如配置和谐,则可收相得益彰,交互辉映之美。优质课堂的课前“预热”艺术,追求的正是“和谐发生美”。前苏联文豪高尔基所说:“最难的是开始,如同在音乐上一样,全曲的声调都是它赋予的。”从这个角度讲,与文本“和谐相融”,无疑应是课前“预热”的“第一选项”!