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小学《数学乐园》课堂实录

时间：2022-07-02 12:41:05 语文我要投稿

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小学《数学乐园》课堂实录

　　教学目标：

小学《数学乐园》课堂实录

　　1、加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加减法，感受数学与日常生活的联系，学会用数学的眼光观察和认识周围的事物。

　　2 、学习多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。

　　3、解决问题的过程中学会与他人合作。

　　教学内容：人教社教课书82---83页的内容。

　　教具学具：电脑课件、迷宫作业图、卡片、信封、信箱、筐子、20个沙包、小黑板。

　　教学过程：

　　创设情境，引入新课

　　师：谁喜欢做游戏请举手，这么多同学都喜欢。那今天这节课老师就满足同学们的要求，带你们一起去数学乐园里做游戏，愿意去吗？

　　生：愿意

　　师：（板书数学乐园）

　　（上课伊始，利用孩子们喜欢做游戏这一情景，把他们的注意力吸引过来。）

　　师生共同做游戏，共同探究

　　㈠用起立游戏激发兴趣

　　师：去数学乐园之前老师先说个游戏，看那些同学在游戏中反应快，合作的好，思维敏捷，做的对，老师就带他一起去数学乐园，行吗？

　　师：1 、请你在心理数一数，并用手指或卡片表示？从前数你排第几？从后数你排第几？从左数你排第几？从右数你排第几？

　　2 、请后2排的小朋友起立。

　　3 、请第2排的小朋友起立。

　　4 、请左数第3竖行的小朋友起立

　　5 、请右数第1竖行的小朋友起立

　　6、仝瑶小朋友你可以告诉大家你的位置吗？

　　（起立游戏让学生感到既紧张又轻松，从而确定自己在班里的位置，这一游戏让孩子们感知前后左右等空间方向，又区分了几个和第几个。）

　　师总结：刚才在游戏中，小朋友注意力很集中，合作的也很好，每一个人的表现都很出色，很棒的，因此，我要做出决定，带我班小朋友一起去数学乐园做游戏，高兴吗？

　　生：高兴

　　师：大家一起说两遍出发啦----

　　㈡用走迷宫的游戏再次激发兴趣

　　师：数学乐园到了，数字娃娃在守门，听它在说什么？

　　数字娃娃：欢迎小朋友来到数学乐园，来数学乐园游玩的小朋友，你们不需要买票，只要你们开动脑筋，能从迷宫中走出去就可以到数学乐园里做游戏了。

　　师：请小朋友拿出你的作业纸，用才笔画出你走迷宫的路线。谁愿意告诉大家你是怎样走出去的？

　　生：我是这样走出去的-------

　　师：还有不同的走法吗？

　　生说不同的走法

　　（利用走迷宫这一游戏，培养学生有条理地思考问题的能力，同时教给他思考的方法，同时也激励他们学习的积极性。）

　　师总结：同学们很了不起，很聪明，用自己的智慧按数字从小到大的顺序走了出去，有的同学还想出了好几种走法，老师真的很佩服你们。

　　师：听数字娃娃也在表扬你们呢----鼓掌----小朋友请进去做游戏吧

　　㈢经过自己的努力去数学乐园游玩

　　师：这里有两个游戏，你们想先做哪一个

　　生⑴送信

　　师：送信的游戏归则

　　1 、请小朋友拿出卡片、信封。

　　2 、把得数与信封上数字相同的卡片放进信封

　　3 、把信送到指定的油箱里

　　4 、请三名邮递员一一检查。

　　（班里每人都有信封或卡片，也设计有送不出去的卡片或信封。将枯燥的10以内加减计算变成有趣的送信活动，使学生在有趣的游戏中用自己熟悉的方法完成简单的口算，同时培养与同伴合作的意识。）

　　师：你们为什么不送出去呀？

　　生：我这个卡片找不到相应的信封

　　师：你很诚实，老师很喜欢你。

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