老人和鸟课堂实录

时间:2022-07-02 11:50:20 语文 我要投稿
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老人和鸟课堂实录

  导语:《老人和鸟》这篇课文是个感人的故事,娓娓道来,耐人寻味。以下是小编带来的老人和鸟课堂实录,供大家参考。

老人和鸟课堂实录

  一、激发情趣,整体感知。

  屏幕出示课本P39图片。

  师:观察这幅图片,你看到了什么?生说。

  师:你有没有产生什么疑问呢?生说。

  师:这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空,成百上千的鸟儿盘旋哀鸣,伴着阳光,鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。飘落的花瓣和绿叶呀,掩盖了林中的小屋……

  这葬礼是为谁举行的?为什么鸟儿们要为他来举行葬礼呢?我们带着这个问题,用心听老师读课文。

  教师范读,学生边听边思考。

  二、读后交流,抓重点问题。

  生交流:A. 老人保护了树木,保护了它们的家,所以鸟儿们要为老人举行葬礼。

  B. 因为老人非常爱护鸟儿,保护鸟儿。

  C. 因为鸟儿非常喜欢老人,他们之间的感情非常深厚。

  板书:老人和鸟

  师:文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢?细心的你从这些词句中体会到了什么呢?(屏幕出示该问题)

  生以自己喜欢的方式深读课文,边读边思考,勾划。

  三、激发想象、品读悟情。

  1、当鸟儿看到利斧在林中挥舞,翠绿的树木就要一棵棵倒下的时候,鸟儿们心里会怎么想呢?

  体会鸟儿们的心情。

  2、“老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。……但是他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。”

  从哪些词语可以看出老人坚决的态度?阻拦、叫喊、激烈地争吵。

  师:与人相处应该是以和为贵,你喜欢与人争吵的人吗?老人为什么要和砍树的人争吵呢?围绕“激烈地争吵”引导学生体会老人为了保护山林可以不顾一切。

  板书:护林

  树木是鸟儿的家,砍掉了树木就意味着鸟儿们失去家园。以护林为己任的老人面对贪婪的毁林人,面对挥舞的利斧毫不畏惧—叫喊、阻拦、争吵、展开布告,以法服人,为了护树爱鸟,他态度坚决,奋不顾身,像书中形容的那样,老人是一尊——(“生齐说:)“真正的山神!”

  什么是山神?

  正是这位白发苍苍的老人,以正义和法律的威严保卫了山林的安宁,让人不禁对他肃然起敬。

  让我们怀着对老人由衷的敬佩,齐读这句话,要读出老人的正义与威严。师范读:但是他们终于发现,老人是一尊真正的山神!

  3、老人的动作:抚摩 拾起 安放

  (指导朗读)老人看着受伤的树木,看着掉落在地上的鸟窝,他是多么心疼啊!

  4、“看,老人走动在浓密的树荫里,他那满头白发,多像一朵硕大的蒲公英,多像一盏明亮的神灯啊!”

  (1)最初鸟儿们是以怎样的态度来看待老人的?

  (2)比喻的写法。

  结合学生回答板书:惊诧 信任

  5、“鸟儿们开始拜访老人的小屋,叽叽喳喳,……又是一颗……”

  (1)为什么说“胆大”?为什么说草莓是珍贵的馈赠?饭粒珍贵吗?

  在这人烟稀少的山林之中,粮食是非常珍贵的,米就是老人赖以生活的源泉,老人能够慷慨地、微笑着用自己的饭来喂给小鸟吃,这其实就是一种爱的体现。

  (2)鸟儿们带着深情的问候来到老人的小屋,他们语言不通却心有灵犀,小小的饭粒饱含着浓浓的爱意,一颗颗的草莓传递的是信任与真情,一颗又一颗,一颗又一颗,每一颗都是最珍贵的馈赠!(懂得感恩)

  板书:爱

  4、第九自然段中“寂静”、“暗淡”的理解

  老人去了,他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣;老人去了,鸟儿们再也见不到他慈爱的笑容,失去了最亲的亲人,永别了最真的朋友,鸟儿们的心情是多么沉重的啊!如果你是林中的一只小鸟,此时此刻,你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢?

  生谈心里话。

  师:谁来满怀着对老人的哀痛与思念之情,动情地朗读一下文章的最后一自然段?(指名第10自然段,然后齐读。)

  师总:在鸟儿的哀鸣中,老人长眠在了他挚爱的山林,每一片绿叶,每一片花瓣都记录了他对鸟儿深沉的爱,他们之间的动人故事也都深深的嵌进了树的年轮,老人永远和树林和鸟儿在一起,他们再也不会分开!

  四、回顾全文、链接生活。

  师:同学们,这是一个真实的故事吗?生说。

  这篇文章其实有着较为浓厚的童话色彩,本文的作者通过将小鸟人格化的写法告诉我们要爱护动植物、与自然和谐相处的道理。

  五、升华情感、点名中心。

  播放歌曲《春天在哪里》,出示春天的图片。

  师:同学们,听到这首熟悉的旋律,你想到了什么?

  生谈自己想到的。

  结束语:同学们,春天来了,树绿了,草青了,花红了,风暖了……阳光也是别样的明媚,你们这些大自然的孩子,又可以无拘无束地回归到自然的怀抱,但是在我们尽情享受这满目的花红柳绿,倾心聆听这清脆悦耳的鸟鸣时,你有没有想过,我们应该为这美丽的大自然做些什么呢?

  生谈自己在生活中所应该做的。

  师简总:就让我们用心地去爱身边的每一个生灵,做保护动植物的小卫士,让我们的世界因为有爱而更加色彩斑斓!

  板书:两颗相连的心形

  六、布置作业、强化能力。(屏幕出示)

  作业自助餐:

  A.“日子一天天过去了,时间在树叶上写了许多故事,这些故事深深地嵌进树的年轮。”森林里还会发生哪些故事?插上你想象的翅膀,把这些动人的故事变成文字吧!

  B. 你还知道哪些人与自然界中动植物之间发生的故事?写一写,如果是你自己的亲身经历就更好啦!

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