法律保护我们的生命健康权学案
【预习检查】
1、公民最根本的人身权是_______________。
2、生命健康权，是指公民对自己的_________、_____________________和__________以及__________的健康所享有的权利，包括________、________、________。
3、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受__________。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的___________。
4、我国未成年人保护法等法律对__________的生命健康权给予了______的保护。
【学习目标】(要求：了解本节课的学习任务，明确重点、难点。时间：1分钟)
1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康。
2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、知识目标：
⑴理解生命健康权是公民最根本的人身权(或生命健康权的重要性)。
⑵知道法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯;法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。
⑶掌握怎样依法保护我们的生命健康权。
【学习重难点】依法保护我们的生命健康权。
【自学自练】(要求：既尝试独立解决任务，又要团结合作，帮困助弱。时间：10分钟)
1、观察一：结合教材P19页漫画，分析：
⑴漫画中青少年的什么权利受到了侵害?
⑵我们为什么要依法维护这项权利?
①
②
③
2、观察二：阅读教材P20页“某餐馆”的案例，思考回答：
⑴杨某等人侵犯了王某的什么权利?
⑵公安机关对杨某等人的处罚说明了什么?
①
②
③
3、观察三：阅读教材P21页“相关链接”和老师“小题大做”的材料，思考回答：为什么法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护?
①
②
【合作探究】(组内合作交流，组间展开竞争。时间：10分钟)
合作探究1：仔细观察课本22页漫画小组讨论：你同意他们的做法吗?说说理由。
结论：当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，
合作探究2：阅读课本22页黄小鹏和李帅的故事，小组讨论：
1：李帅父母的做法告诉我们什么：
_____________________________________________________________
2:从李帅受伤角度讲，我们知道了什么：
____________________________________________________________________
3:从李帅的行为角度，我们知道了什么：
_____________________________________________
具体要求：
①在日常生活中，___________________________________________________________
②同学之间___________________________________________________________
合作探究3：总结概括：应怎样依法保护我们的生命健康权?
1、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要__________，依法保护我们的生命健康权。不能采用_________手段。
2、加强___________，学习自我保护的________，提高自我保护的_________。
3、我们珍惜、爱护______的生命和健康，同样也要爱护、尊重______的生命和健康。要增强________观念，不做侵犯别人生命和健康的事。同学之间要相互_______、相互_____,
嬉闹要________。
【达标检测】
一〔请你选择〕(下列各题选项中只有一个最符合题意)
1、公民的生命健康权包括()①生命权②身体权③名誉权④健康权
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
2、2009年“五一”期间，山东省淄博市某希望中学在全校中学生中组织开展了一次以“关爱生命，健康成长”为主题的黑板报设计大赛活动。该中学之所以在学生中开展以此为主题的活动，是因为()①生命健康权是公民最根本的人身权②人最宝贵的是生命③青少年的生命健康权较容易受到伤害④生命健康权是公民享有的唯一权利。
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
3、假如你的'生命健康受到侵害，你会()
①及时告诉老师或家长②寻找机会拨打“110”报警③与歹徒作殊死斗争④向过路人求救
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
2007年2月，山东省淄博市桓台县一小区发生了一起烟花爆竹伤人事件，四个十多岁的孩子被炸的面目全非。为此，这里提醒大家，燃放烟花爆竹的安全问题应该引起各界的高度重视。结合材料，完成4—5题。
4、材料中四个十多岁的孩子失去的是()
A、姓名权B、生命健康权C、人格尊严权D、肖像权
5、材料启示我们，作为中学生要()
①有防范和保护意识，时刻注意自己的安全②尽情的玩耍，将上课失去的玩耍时间夺回来③不做伤害其他同学生命健康的事④增强法律意识和法制观念，珍爱生命。
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
二〔请你判断〕当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该给予对方必要的报复。
判断()理由：
三〔请你分析〕
情景一：2010年3月23日7点20分，福建南坪实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀多名小学生，造成8死5伤，惨剧震惊了社会各界。
情景二：2010年3月29日，是第15个全国中小学安全教育日，活动主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。积极培养学生的珍爱生命、关爱生命意识，增强学生的安全防范意识，增长基本的安全自护知识，提高自救能力，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。
⑴惨剧中的行凶者侵犯了学生的_________权。为什么要依法保护未成年人的这一权利?
⑵结合以上情景分析，作为中学生应怎样依法保护我们的生命健康权?
【反馈拓展】同步训练P12—15页相关题目
【预习准备】第二课第二节《法律保护我们的人格尊严》
思考：1、怎样保护我们的人格尊严?2、青少年应怎样保护自己的隐私权?
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