《桥》名师教案

时间:2022-10-10 10:59:31 语文 我要投稿
  • 相关推荐

《桥》名师教案(通用6篇)

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《桥》名师教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《桥》名师教案(通用6篇)

  《桥》名师教案 篇1

  活动目标

  1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,熟悉歌词与旋律。

  2.体会朋友之间互相帮助的'美好情感。

  活动重难点

  1.重点:感受歌曲活泼、欢快的情绪,熟悉歌词与旋律。

  2.难点:初步跟唱歌曲,唱准最后一句“小兔子过了桥,哈哈”。

  活动准备

  1.幼儿用书第2册第24-28页。

  2.挂图(《大象桥》)。

  3.音乐CD(歌曲《大象桥》)。

  活动过程

  (一)大象桥的故事

  1.教师结合挂图讲述故事。

  有一天,三只小兔子,跑呀跑呀跑,要到山坡上,去呀去吃草,可是山下有条河,河上没有桥,哎呀呀哎呀呀,这可真糟糕。这时候,大象伯伯来呀来洗澡,站在河里把小兔子叫,他把鼻子伸到河对岸,就像一座桥,三只小兔子从大象伯伯身上走过去,过了桥,乐得哈哈笑,高兴地说:“谢谢大象伯伯,您真好!”

  2.理解故事内容

  (1)三只小兔子要到哪里去?(观察挂图第1幅。)

  (2)路上遇到什么困难?(观察挂图第2幅。)

  (3)谁来帮助他们的?是怎样帮助的?(观察挂图第3幅。)

  (4)小兔子过了桥,心情怎样?对大象伯伯说了什么?(观察挂图第4幅。)

  (二)编成歌儿唱一唱

  1.倾听教师范唱歌曲

  其实这个故事是一首好听的歌曲,名字叫《大象桥》,我们来听一听吧!

  2.说一说自己听到的内容,熟悉歌词。

  (1)你听到歌曲里唱了什么?请你来说一说。(教师根据幼儿的回答,用完整的一句歌词进行回应,帮助幼儿熟悉歌词。)

  (2)我们一起来念一念歌词吧!(教师带领幼儿有节奏地边拍手边念歌词。)

  3.跟着音乐伴奏演唱歌曲

  (1)请你跟着老师一起唱一唱这首歌曲吧!(跟着钢琴伴奏,幼儿分段跟唱歌曲。)

  (2)这一句有点难,我们再来唱一遍。(重点练习最后一句“小兔子过了桥,哈哈”。)

  (3)请你站起来唱歌,可以根据歌词内容创编动作,我们边唱歌边做动作。(幼儿根据歌词自主创编动作,教师帮助优化动作,然后边唱歌边做动作。)

  《桥》名师教案 篇2

  活动目标

  1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。

  2、发展幼儿的创造力和想象力。

  3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备

  各种拼搭积塑。

  活动过程

  1、组织幼儿谈话,师:这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。

  2、教师示范路上的汽车和桥。

  3、幼儿分组拼搭。

  (1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭,鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。

  (2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。

  4、集体展示并讨论。师:"请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"活动三:结构游戏——桥

  活动目标

  1、进一步认识高架桥和周围的事物,并初步学会构图进行拼搭。

  2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

  活动准备

  1、各种拼搭积塑。

  2、可乐罐、吸管等材料。

  3、十字路口的简单结构图。

  活动过程

  1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的'桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

  2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

  搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。

  3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

  4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。

  活动反思

  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

  幼儿受生活经验的限制,对桥了解较少,影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备,让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些,这样幼儿才能更好的发散思维,进行创新。

  《桥》名师教案 篇3

  活动目标:

  1.让幼儿以故事角色的身份去想象、思考,并理解故事的内容,发展幼儿的想象力和创造性思维,能大胆表达。

  2.让幼儿明白要有爱心,懂得在别人有困难的时候给予帮助。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1.有下雨声音的'磁带,录音机;

  2.妈妈和鸡宝宝的胸饰;

  3.布置小鸡的家,对面的小山坡,小河、(蓝布),图片,地毯。

  活动过程:

  1.请幼儿和教师一起参加表演游戏。(教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝)

  教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中表演游戏。第二天,正当小鸡一家准备出门时,发现昨晚的雨水汇成了小河。

  (1)启发“小鸡”讨论过河的办法;

  (2)经过启发讨论,准备用自己的办法过河时,发现已经有了一座小桥。

  (3)音乐声中,鸡妈妈带小鸡们高兴的过河,到达小山坡。鸡妈妈召集小鸡围坐在一起,猜一猜,桥会是谁搭的呢?(鼓励幼儿大胆想象,发表自己的想法)

  2.听故事了解内容

  (1)引导幼儿带着问题听故事。

  a.圆圆的“石头”组成了什么?它们是真的石头吗?

  b.到山坡以后,发现了什么?

  c.桥为什么不见了?又是谁帮了小鸡一家?

  (2)根据图片内容给图片排序。

  3.联系实际生活说一说,生活中别人遇到困难的时候,你应该怎样做?帮助过别人以后,你有什么感受?

  4.教师总结:

  在生活中,每个人都会遇到各种各样的困难,在别人遇到困难的时候你去帮助他,你也会得到快乐。

  5.音乐声中鸡妈妈带小鸡去乌龟家作客。

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

  《桥》名师教案 篇4

  活动目标

  1、能正确使用剪刀,按轮廓剪下布上的图案进行粘贴。

  2、尝试小组合作,设计一款桥,培养幼儿相互协作的意识。

  3、对布贴画手工活动感兴趣。

  活动准备

  1、大底板画四张、胶棒、剪刀人手一把、画好简单图案的布每个幼儿一块

  2、幼儿分成四个小组,每组四人

  3、轻音乐、PPT课件《美丽的幼儿园》(自制)

  活动过程

  1、谈话导入

  “小朋友们,告诉大家一个好消息,我们的新幼儿园已经开始建造了,下面我们先来欣赏一下我们美丽的幼儿园。”

  播放PPT课件,参观幼儿园

  “这个幼儿园漂亮吗?差不多明年这个时候,我们就可以搬进漂亮的幼儿园了,你们高兴吗?”

  提出问题,开动脑经

  “可眼前需要我们想办法来解决一个难题,我们的新幼儿园门前有条大河,河对面的小朋友也想来上学,他们怎么过河呢?”

  解决问题:幼儿发表自己的建议

  坚定信心

  “大家都一致赞成架一座桥,造桥可不是一件容易的事呀,一个人是无法完成的,要大家一起动手,齐心协力去设计,在设计的过程中还有可能遇到这样那样的困难,你们有信心吗?今天我们各个小组先来设计一款桥的图纸。”

  2、教师示范,分组合作

  “我先来做个示范,我请张老师和我一起来合作完成我的设计。”(星星桥)

  3、幼儿分组合作:设计桥(播放背景音乐)

  人员分工

  “你们每组四人,共同来完成你们的设计,工期很紧,要抓紧时间,比比哪组设计得又快又好。”

  幼儿合作,设计桥

  教师行间巡视,适时指导,也可参与小组一起合作完成。

  4、交流展示作品

  教师点评

  “今天每个小组,在大家的`齐心协力之下,终于设计出了自己的桥,我很欣赏,都很有特色,干得漂亮。”

  说说自己的设计

  “现在说说你们的设计,你们的桥是用什么形状、什么材料造成的?该给你们的桥起个什么好听的名字呢?

  各小组给自己设计的桥起个名字

  “明年我们的河面上就会架起一座你们设计的桥,到时候河对面的小朋友就能和我们一块儿做游戏了。回去把这个好消息,告诉其他的小伙伴,让他们也到我们的新幼儿园来上学。”

  5、结束活动

  “走,我们一起去选个合适的造桥地址。”

  《桥》名师教案 篇5

  活动目标:

  1、以故事角色的身份进行想象,思考,理解故事内容,发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。

  2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、挂图2幅,录有雨声和轻快音乐的磁带,录音机

  2、鸡妈妈的头饰(1个),小鸡头饰(同幼儿数)硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条(做小桥)

  3、活动室内布置故事场景:小鸡的家,对岸的小树林。河面

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、以《小鸡的家》谈话为题,引起幼儿的'兴趣。

  教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在鸡屋里(播放雷雨声),鸡妈妈启发小鸡们想想,说说:听到了什么声音?外面会发生什么事?

  2、雨停了,鸡妈妈推开门一看,房子被水包围了,启发小鸡们想想过河的好办法。(幼儿积极展开想法)

  3、师:有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了,你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗?

  二、教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍,讲述后提问。

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事中有谁?

  3、奇怪的桥是谁搭出来的?

  4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗?为什么喜欢?小朋友在平时有帮助过别人吗?

  三、创设情景,乌龟帮小鸡过河。

  1、小乌龟出场,搭成小桥

  2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

  3、游戏:“小鸡”们在小树林中玩耍,吃虫子。

  四、“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

  五、活动结束。

  小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。(公开课)

  活动反思:

  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

  《桥》名师教案 篇6

  教学目标:

  使学生从艺术的角度,桥的造型、桥的历史、桥的不同建筑风格、表现桥的歌曲和绘画等,引起对桥的观察、了解和表现,使学生感受生活中处处都有美,体验艺术与生活、艺术与科学的关联,从中体验生活的情趣,提高学生的艺术鉴赏能力。

  教学重点:

  了解各种桥的形式美。

  教学难点:

  画一画自己见过的桥。

  课前准备:

  查阅搜集相关文字资料图片绘画作品、涂色工具、铅笔、橡皮

  教学设计:

  一、导入

  1、谈话导入

  桥展:教师发动全班学生收集的相关的照片报纸图片等进行展示,让学生初步了解桥的不用形状、特征和功能。引出课题“高高低低的桥”。

  二、讲授新课

  1、欣赏各式各样的桥

  欣赏古代的桥平板桥、玉带桥、吊桥、石狮桥、石拱桥等。

  教师:你还知道其他著名的桥吗?

  学生回答。

  从功能不同欣赏桥:桥双层桥、开阖桥、斜拉索桥、跨海大桥等。对桥的功能进行讨论。

  教师:你知道桥有哪些功能?

  学生回答。

  2、探讨千姿百态的桥(功能与设计、命题画创造)

  a、构思与讨论说一说你印象深刻的桥,它的形状和结构是怎样的?有什么用处?为什么要这样设计?研究不用桥的功能和设计意图。

  b、你想怎样表现你喜欢的'桥?引导学生确定自己想画的桥,可以是桥展中见过的,也可以是日常生活中见过的,还可以是自己设想的桥。鼓励学生画出与别的同学不一样的桥,并填画周围的环境。

  三、布置作业

  画一画你喜欢的桥。

  学生创作在作画过程中,重点指导学生刻画桥的主要特征,建议学生用简洁的线条构图,大胆作画和着色。在工具和材料的应用上最好能够有不同的选择。

  四、学生绘画,教师巡视指导

  五、作业展示

  作业展评作品完成后,让学生讲述自己的桥,把自己的构思的桥的形状、特征、功能等告诉自己的伙伴,增加对桥的进一步认识。

  六、总结下课

  肯定学生的才能,能够认识艺术表现社会生活和自然情景的作用,能从生活中发现美感。

【《桥》名师教案】相关文章:

我设计的桥教案02-07

《鸭子上桥》艺术教案08-27

大班音乐教案《鸭子上桥》04-02

名师培养总结11-17

名师教学设计02-06

《鸭子上桥》艺术教案3篇08-27

名师解题技巧10-16

名师《天窗》教学实录02-18

听名师讲座有感04-28