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香菱学诗教学实录

时间：2022-07-01 22:06:05 语文我要投稿

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香菱学诗教学实录

　　《香菱学诗》是《红楼梦》中的一个插曲，联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。下面是小编为你带来的香菱学诗教学实录，欢迎阅读。

香菱学诗教学实录

　　一、组织学生

　　鼓励学生拿出上课的状态，拿出上课的精气神。

　　名人说最有智慧的人才可以读《红楼梦》。

　　我相信大家一定有过充分的预习，请用做简单的语言概括内容。

　　生：黛玉指导香菱学诗

　　二、预习检测：

　　出示：跟随宝钗进入大观园后，香菱下决心（）诗，于是拜黛玉为师，并在其指导下开始（）诗、（）诗。最后能够自己独立（）诗。

　　师：要求在空白处写一个动词

　　生：

　　师：出示自己的答案

　　我们今天就一起去走进香菱，了解香菱。

　　三、初识香菱

　　香菱为什么要学习诗歌，用文中她自己的话来回答。

　　香菱笑道：姑娘何苦打趣来着，我不过是心里羡慕，才学着玩罢了。

　　找到文中描写香菱学诗的句子，你来说说香菱学诗是什么态度？

　　生：香菱诸事不顾——————

　　师：香菱还顾一件事。

　　生：读诗。

　　师：作者说香菱一首一首读起来，可以改成一首首读吗？

　　生：不可以，显得大而化之，不仔细。

　　师：哦，很细致，你能读出细致吗？

　　生：读（很到位）

　　生：平时都自学

　　生：茶饭不思，坐卧不定。

　　师：这已经到了什么状态？

　　生：废寝忘食。

　　师：废寝忘食只是读诗吗？

　　生：不，还要写诗。

　　师：文中“又”字出现几次？你读一读，发现有什么价值？

　　生：读诗写诗两难。

　　生：第八段里面的对话，香菱和探春的对话。

　　师：香菱回答探春的话正常吗？

　　生：不对，他回答了黛玉教她写诗的方法。

　　师：宝钗对香菱是怎么评价的？

　　生：诗魔

　　师：走火入魔。

　　师生角色对话——黛玉、香菱、宝钗。

　　师：宝钗对香菱的评价还不止一处哟，你找到没有？

　　生：宝钗评价香菱呆头呆脑。

　　师：大家评价香菱废寝忘食宝钗说呆头呆脑，香菱真的呆头呆脑吗？

　　生：不是。

　　师：还有呢？

　　生：这个人疯了，说明香菱痴迷。

　　师：宝钗是在香菱什么状态下给予的评价，请找出来。

　　生：在山石上出神、抠土。

　　师：你很巧妙，找到了香菱的动作、神态。

　　出示教师的归纳：寻常自修，虚心请教；全心投入，废寝忘食；不惧挫败------

　　师：香菱作诗成功了吗？

　　生：成功了，大家都要读她的诗。

　　出示：文中描写香菱的第三稿诗是梦中所得，你觉得这诗偶然吗？

　　生：梦中所得。

　　师：这真是梦中所得吗？

　　生：不是

　　师：文中有一句话形容香菱学诗的。你能找出来吗？

　　生：苦志学诗，精血所聚

　　四、深读香菱

　　师：我们看看香菱学诗似乎很苦，你觉得香菱自己觉得苦不苦？能从文中找出依据来吗？

　　出示文中写香菱“笑”的句子。

　　香菱听了，笑道：“既这样------是好的。”

　　香菱笑道：“据我来看————”

　　正想着，只听香菱从梦中笑道：“这会有了，难道这一首还不好？”

　　让学生朗读，并谈自己的理解。

　　香菱学诗以苦为乐。

　　五、香菱悲歌

　　师：宝玉评价香菱的诗说天道至公，可是天道对于香菱真的公道吗？我们看看他经历了怎样的人生？

　　出示关于香菱的悲惨遭遇

　　师：用一个字形容香菱？

　　生：悲

　　生：苦

　　生：惨

　　六、再读香菱

　　师：大家都觉得香菱自己很惨，可是香菱在学诗过程中她能够不觉其苦，反得其乐？

　　生：抗争命运。

　　生：用诗歌宣泄情感。

　　师：出示红楼梦关于香菱学诗一节的原题，慕雅是香菱的人生的最高追求。

　　七、香菱颂歌

　　出示教师的阅读感受。

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