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小学生识字教学实录
开展生活识字，从生活的各方各面进行深入学习，如食品的包装袋、街头的招牌、随处可见的站台的路牌等，都能成为学生生活识字的学习库，从而满足儿童对识字的渴望，继续保持识字的热情。以下是小编整理的小学生识字教学实录，欢迎阅读。
一、猜谜语导入新课
师;同学们，教师这儿有几个关于小动物的谜语，你们想猜吗？想猜的同学听好了（学生猜对谜语，就把动物图片奖给他们）。
一架小飞机，飞到东来飞到西，最爱荷叶上面立。坐昏（蜻蜓）
一个花姑娘，最爱把舞跳，春天花一开，它就来到了。生答：（蝴蝶）
细细长长一条虫，两头尖尖不见头，整天工作在土里，打雷下雨就露头。生答;（蚯蚓）
远看黑芝麻，近看小黑驴，白天工作不怕累，夜晚睡在洞洞里。生答：（蚂蚁）
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。先答：（蝌蚪）
小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆开八卦阵，专捉飞来将。生答;（蜘蛛）
师;同学们真会猜，夏天里，这些个动物都在忙些什么呢？我们一起来学习《识字4》就知道了。（板书课题）
二、整体感知儿歌。
师;首先请同学们看一幅美丽的图画，谁来说说图上画的是什么地方？
生1：图上面的是农村。
生2：图上画的是一个池塘边。
师：你们从图上看出了哪些小动物呢？
生;图上有蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓。
师：老师怎么看不见蜘蛛和蚯蚓呀？
生1;蚯蚓藏在土里呢！
生2：蜘蛛在远处的房子前，因为太远所以我们看不见。
师;看了这美丽的图画，你想说什么，做什么呢？
生1：哇！这儿风景好美呀！
生2：我想要妈妈休息时带我到乡下去看一看。
生3：我想到那儿去住一段时间。
师：书上的儿歌写的就是这幅图，我们一起来听听吧！（放录音）
三、初读儿歌，生字归类。
师;这么有趣的儿歌，你们想读吗？遇到不会读的字、词怎么办？
宝：拼拼音，请教老师和同学。
师：请大家自由读儿歌，圈中生字，比一比，谁的动作最快！
（学生读文图中文中生字，教师将在黑板上出示十四个生字，请同学们两人一组拿出生字卡片摆一摆，认一认，然后将生字分成两类;虫字旁的一类，不带虫旁的一类。）
师：我们先来记记这三个字：展、运、网
生;我记展。一个尸字头，下边"共"字少两点，加上"衣"的下半部。
师：你在哪见过这个字。
生：去年秋天看菊花展览时见过。
生2;我记运，一个"辶"上面托着一朵云。
生3：我记网，"网"就象鱼网，它是一个象形字。
四、识记虫旁坐字，引导发现形声字规律。
师：这些虫旁的坐字都是小动物们的老字，我们一起来认认吧！
（多媒体出示带拼音和图片的动物名）
师：谁来读读这些小动物们的名字？（点名读）
（出示去掉拼音的动物名）
师：拼音娃娃走了，他们的名字你们还认识吗？请大家睁大眼睛看着大屏幕，自己默读3遍。（开火车认读）
（出示去掉拼音和图片的动物名）
师;小动物们也走了，他们的名字排成了整齐的队伍，你们还认识吗？小妨娘和小男子汉比赛认一认吧！
师：谁还有不会读的，勇敢地站起来，请老师和同学帮帮你，好不好？
（不会读的学生上台请老师和信得过的同学帮忙。）
师：同学们真会学习，接下来我们一起做个找朋友的游戏。
（拿图片的学兰和拿动物名片的学生找朋友，然后将图片和客片一一对应贴在黑板上。）
师;请大家观察小动物们的名字，你们发现了什么？
生;它们的名字郡有"虫"字旁。
师;去掉虫字旁读一一读剩下部分，你又发现了什么？
生1：我发现"蝌"去掉"虫"旁还读"kē"，"科学"的"科"，"抖"去掉"虫"旁读"dòu"，"战斗"的"斗"。
生2;我发现"虹蛆"去掉"虫"旁还读（丘qiū和（引yǐn）。
师小结;这些字"虫"字旁告诉了我们它们部跟小动物有关系，去掉"虫"旁剩下的字读昔和整个字的读音相同或相近，象这样的字我们叫形声字，掌握了这个规律，我们可以认好多好多中国汉字呢！
师;你们还知道其它的带虫字旁的字吗？
（生自由交流自己认识的虫字旁的字）
五、指导写形声字"蚂"、"蚁"
（多媒体出示三个"蚂"字
师：谁来说说哪个字写得好？
生举手评价
指导学生写好虫字旁，提醒注意"虫"做偏旁时的变化。
六、读文
师：老师想看看大家书读得怎么样？请大家有表情，有感情地把儿歌读2遍。
（学生读后点名读）
师：这些小动物中你最喜欢哪种，就读写它的那个句子，老师要求育表情，有感情还要配上动作读。
（学生边读边设计动作2
师;谁来读蜻蜓？（学生积极上台表演）
谁来读蝴蝶？……
师：老师也想读一读，欢迎吗？我来问你们读句子回答，好不好？
师：什么半空展翅？生;蜻蜓半空展翅。
蝴蝶哪里捉迷藏？生;蝴蝶花间捉迷藏。
……
师：请同学们同桌之间一问一答读一读吧！
（学生同桌一个问一个读文回答。）
七、拓展动物知识
师，我们认识了这么多可爱的小动物，你们知道哪些关于他们的知识呢？
生1：蜻蜓是飞行能手，它边飞边捉害虫。
生2：蚂蚁搬家就是告诉我们要下雨了。
生3：蚯蚓是松土能手，它的粪便是很好的肥料。
生4：蝌蚪长大帮人们捉害虫。
生5：蚯蚓和蚂蚁可以当中药给人们治病。
……
师;同学们知道的真多，老师也收集了一份蝴蝶的资料，你们想看吗？（出示"蝴蝶的自述"课件）
八、结束新课
从大家的脸上，我看出了你们都很喜欢小动物，很多小动物都是人类的朋友，我们不光要喜欢它们，还要保护一些有益的动物。你们能做到吗？今天的课就上到这儿，下课。
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