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《敬业与乐业》教学实录
关于《敬业与乐业》这篇文章的学习，如何做到让学生更好的融入课堂呢?下面小编特地为大家收集了关于这篇文章的教学实录，希望能给大家的学习有个参考!
师：这一节课我们来学习《敬业与乐业》。这篇课文是什么文体?
生：论说文。
师：对。记叙文有六要素，那么论说文有哪些要素呢?
生答后，教师归纳：论说文有三要素，即论点、论据、论证。论点就是作者要发表的观点、看法、主张;论据就是作者证明自己观点的依据，可以是客观事实，也可以是正确的理论(自己的合乎逻辑的议论或名人名言);论证就是把论据与论点联系起来的方法，有例证法(具体事例)，引证法(名言)，喻证法(作比喻)，对比论证，正反论证等。
师：论说文的基本结构有什么特点呢?(生答后)论说文的结构有三部分：提出问题——引论，分析问题——本论，解决问题——结论。最关键的部分是本论，就是要对提出的观点进行分析，一般可以提出这么几个问题：为什么?什么是或是什么?怎么样?把对这几个问题的的思考和答案，通过一定的论证方法写出来，一篇论说文就基本形成了。
师：根据以上的介绍，请你思考一下：对“敬业与乐业”这个题目应该提出并回答几个什么问题?(生答后)对。这个题目涉及这样几个问题：什么是敬业?为什么要敬业?怎样做才是敬业?为什么要乐业?敬业与乐业的关系是什么?下面请你快速阅读一遍课文，看看作者是不是这么写的，课文中写了几个什么问题。
(在学生阅读完后，并初步回答了以上问题后，教师进行解答。下面就不一一列出这个过程了。)
师：作者写的内容与我们事先的分析是不是基本一致的?好，我们下面来具体分析课文，看看作者写了些什么内容，是怎样进行论证的。
本文是怎么开头的?也就是说，如何提出问题的呢?——通过引用《礼记》和《老子》里的话，说明题目的来历。
本文的论点是什么?——我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。这是文章的第一部分。
作者是如何来论证这一观点的呢?这是本文的第二部分，也核心部分。文中分三个层次来进行论述。
首先论证“有业”——这是前提，这是第一层;再论证“敬业”，——这是重点，也是难点，所以要详写，这是第二层;然后论证“乐业”，这个道理比较浅显明白，所以可以略写，这是第三层。
为什么要先论证“有业”的问题?有业是前提，是根基，是中心词，有了业才谈得上“敬”与“乐”。
文中是如何论证“有业”的呢?首先运用引证法，即引用孔子有关的话来论证，而且是从反面来论证;接着运用例证法，即用百丈禅师的例子来论证，这是从正面来论证;然后再发表自己的看法，也是从正反两个方面来论证的。
怎样论证“敬业”的呢?第一，引用朱熹的关于“敬”的话，然后用自己的语言加以解释，说明什么是敬。第二，通过设问句提出两个问题：业有什么可敬的?为什么该敬?然后阐述自己的观点。第三，又通过设问句提出：怎样才能把一种劳作做到圆满?通过引用《庄子》里故事来论证。然后阐述自己的看法。最后又引用庄子和孔子的话再一次论证怎样做到“敬业”?
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