家教不利于学习提高的辩论陈词

时间:2022-07-11 16:25:09 求职 我要投稿
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家教不利于学习提高的辩论陈词

我方认为,请家教不利于学习提高。有许多学生请家教是为了补上欠缺的知识,提高学习成绩,找借口曰现在学习负担重,知识多,作业量大。但是请家教只能不断的补漏,一个只能补漏的学生会有潜力可以发挥吗?能让学习提高吗?显然不能。学习,终究是自己的事,必须自己去探索,去发现,自己去补,而不是将一个礼拜的疑问堆积起来。只有自己去摸索,自己去积累经验与敲门,才能让能力不断的提高。有疑问,就应该自行解决,无法解决的话,可以去找任课老师或者自己的学友,家教就显得没有意义了。思维慢,跟不上,慢慢地就会习惯,人总有一个适应期,而且这种经历放在以后的社会生活中尤为重要。我们都要学会适应环境。没有这种能力,我们以后又怎么进入社会呢?

家教不利于学习提高的辩论陈词

家教虽然可以单独授课,有针对性进行讲课。但是如果这样,几个小时必定只能讲几道题。首先,弄懂了几种题型,但是学不会灵活运用的人,换了其他题型就又不会了。提高从何说起呢?况且这样补太没有效率,现在的社会是一个注重效率的社会,没有效率,等待你的只有被淘汰。在我们还可以培养自己效率的时候,为什么要让家教来阻挠呢?更何况考试也是要效率的。

家教授课,学生人数一般在1到8人,气氛相对来说比较轻松。但是轻松的环境果真有利于学习吗?大家都应该会有感触吧,在学校半个小时就应该写好的作业,在家里可能远远不止半个小时。这也是图书馆与阅览室深受学生欢迎的原因。人少也不一定是一件好事。适当多的人,大家互相帮助,学习,竞争,学习兴趣和氛围会更浓。家教这种淡氛围的环境,又怎能让学习提高呢?

国家倡导给学生减负,所以有了素质教育,有了朝九暮五。我们的学习压力已经很大,为什么要请家教来继续增大呢?适当的压力可以使人进步,但过大的压力会使人灭亡。如果成天学习会让人进步,那为什么教育局不规定一礼拜七天都读书,而要有双休日呢?大人所言其理“不能让咱家孩子输在起跑线上,要跟上就得学”这好像有道理,但是正如《老人与海》揭示的道理一样,人们企图扭曲世界本来的规则,最终受罚的是他们自己。放眼世界,有哪个厉害的人是靠补课成功的呢?牛顿,伽利略,居里夫人无数的科学家都是靠潜心研究,虚心学习成才的,有的没有良好的学习条件,就只能自学,却自学成才。无数的文学家不要说精英教育,也许学都没上过,却引领一代文化潮流。那,家教提高学习又怎么说呢?再看我国古代皇族的教育,有很好的家教,但是成为明君的有几个呢?即使学识渊博,道德又怎么说呢?在“再穷不能穷孩子”的口号下,家教市场火热,开始请家教的是高中生,但是现在初中生也有,连小学生都清起了家教。压力,束缚,可想而知北京就曾发生过因为学习压力过重,孩子打死自己的母亲的事件。这样的事,如果继续加压,难保以后不会发生。这能说有利于学习吗?显然不能。家长只是一味的不愿输,其出发点已经由为孩子好而发生了质的变化,变成了自己的面子问题。钱是花了,买来的却是怨言。俗话说“牵牛的瓜不甜”,讲的不正是这个道理吗?所以请家教不利于学习提高。

兴趣是最好的老师。我国古代著名的大教育家孔子也说过“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,可见兴趣的重要性。如果孩子有兴趣,他自会主动积极地学习,绝没有学不好之说。而没有兴趣,请家教只能令他反感,这样的话学习提高就只能是痴人说梦了。


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