课文《白鹅》优秀教学设计

时间:2022-07-05 05:31:10 语文 我要投稿
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课文《白鹅》优秀教学设计

  教学设想

课文《白鹅》优秀教学设计

  1、本文距离现在时间较长,应结合作品的年代及背景进行简要的介绍,帮助学生理解文章的内容。

  2、文章语言平易、浅显,学生阅读时障碍不多,可设计几个问题让学生自主阅读,小组讨论,班内交流,教师尽可能少讲。

  3、引导学生理解作者所寄托的感情。

  4、学习本课可以阅读读本的《蝼蚁壮歌》,相互比较阅读。

  教学过程

  一、导入新课

  1、教师和学生共同回忆上册学过丰子恺的文章《山中避雨》,全班背诵文中提到的苏轼的诗歌《饮湖上初晴后雨》,然后请愿个别学生介绍作者的简介导入新课。

  2、检查学生搜集有关鹅的材料,学生之间互相交流。(学生搜集材料内容十分丰富,有的上网查找了很多的材料;有的从邮票上查找到有关这方面的材料;有的找到有关鹅的画等。)

  二、阅读环节

  1、自由地朗读课文,扫除文字障碍,抄写成语。

  2、理清文章的结构。

  三、解读环节

  围绕几个问题引导学生自主阅读,通过小组讨论、班内交流学习课文。

  1、课文中的白鹅有什么特点?

  2、白鹅对我们一家人有哪些贡献?

  3、作者喜欢白鹅,你喜欢作者笔下的白鹅吗?

  四、拓展环节

  1、针对喜不喜欢白鹅这个问题,让学生分成两个对立面,展开辩论。

  2、读一读课文有关白鹅生蛋这部分,结合附图,想一想:自己有过类似充满童趣的经历吗?讲给同学听听,注意表达出天真烂漫的情趣。

  五、质疑环节

  自己选一段认为写得最好的段落,有感情的读一读,想一想,本文还有问题不懂的吗?提出来,让大家帮你解决。

  六、布置作业:

  把本文和读本《蝼蚁壮歌》一课进行对比阅读。