浅谈科技说明文的解题思路

浅谈科技说明文的解题思路

　　科技说明文一直困扰着广大考生，怎么才能突破瓶颈，拿到理想的分数呢?下面笔者结合自己的教学经验和大家探讨一下这类题目的解题思路。

　　一、浏览文本

　　考生一接触文章，就要用最快的速度浏览文本，迅速概括出文章主要讲了什么、从哪几方面讲的、有哪几个主要观点、彰显了作者怎样的研究成果，等等。要从文本中生成问题，进而形成预设的知识要点。

　　科技说明文以传递信息为主，这就要求我们注意从文中筛选出重要的概念、句子并加以理解，树立有目的的筛选意识。对重要概念，要注意分析先与后、现象与本质、可能与现实、条件与结果、部分与整体、肯定与否定、此概念与彼概念的关系。对重要句子，要紧缩加工，提取主干，把握其主要意思。

　　二、略读段落

　　1.这篇文章总共有几段，中心是什么，是围绕一个怎样的话题来展开的?

　　2.每段大致讲什么，要能在短短的几秒钟内概括出来。

　　3.在略读的同时，把每段出现的术语勾画出来，可作标记，为寻找答案作好铺垫。

　　例如2006年全国卷一科技说明文第5题：

　　从原文看，下列对阿尔戈斯方案相关内容的说明，正确的一项是( )

　　A.由3000个随洋流上下浮动的浮标组成全球海洋观察网，监测海水变化。

　　B.用装有海水温度和盐度传感仪的浮标，在深海海流中收集相关信息。

　　C.用轨道上运行的卫星接收浮标采集的信息，控制浮标工作的全过程。

　　D.分析和研究浮标探明的深层海水热容量的信息，绘制海洋气象图。

　　正确答案是B项。此题考查的是学生理解词语在文中的含义、辨析并筛选文中重要信息的能力。A项浮标组成全球海洋观察网表述不当；C项控制浮标工作的全过程文中无此信息；D项在材料中的原话是希望……绘制海洋气象图。

　　三、问题探讨

　　认真分析题干，捕捉关键字词，明确问题的指向，再回到文本中去找答案。;

　　在文本中寻找需要的答案或判定选项的依据，这是阅读科技说明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的见解、含有特殊指代的词语以及阐述概念、表明写作意图或文章主旨的重要语句等。关键是找准与选项对应的原文。有的可能找到几处，但一般只有一处是符合要求的，要进行辨别比较，提取需要的内容。

　　例如，题干主要问某个科技术语的含义，考生就要迅速找到该术语出现在第几段，然后根据上下文推敲并且概括出来，看看与答案中的哪一项最贴近。

　　另外，如果问题是对某句话或某段的理解，考生就要返回文本中去。在略读文本时，已经对每段的内容进行了概括，因此，这时就要进一步精读，也就是概括这段的知识要点，最后提炼出来，再与题目中的叙述相对照，这样一来，答案就显而易见了。

　　2004年全国高考语文试题科技说明文第7题，考查对人类胚胎干细胞这一概念的理解。文中对人类胚胎干细胞概念的解释在第一段第一句话。对概念的理解应该抓住它最本质的特点，也就是要注意它区别于其他事物的本质特点。对人类胚胎干细胞的理解应抓住文中人类胚胎发育早期川囊胚内侧内细胞 群。A项中囊胚外表的扁平细胞是胚胎的支持组织，不包含其中。C项是对人类胚胎干细胞开始分化的解释。由第2段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以D项也指成人身上的成年干细胞不正确。所以答案自然是B项。

　　科技说明文的最后一题基本上是考查概括归纳能力，往往以推断结论的形式出现。解答这类题目需要对文本主要内容有相当的了解，对作者的叙述思路和情感倾向也把握得非常准确。有了这个基础，然后对题干的题项进行选项阅读，最后再到文本中去寻找答案。

　　四、特别提示

　　考生在做题过程中，要注意以下儿点：

　　1.不能凭经验、想当然地去选答案。要以文本为依据，一切问题的答案都要来自文本。

　　2.如有题目问到细节，千万要精读，反复琢磨、推敲，要有耐心，不要因为看不懂而轻易放弃。

　　3.防止题项在叙述过程中绝对化或片面化，也就是要注意在用词和语气上，题项是否和文本一样，尤其必须注意程度副词以及表推测的用语。

　　如2006年全国卷一科技说明文第7题：

　　依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( )

　　A.根据海洋——大气层原理，陆地上大面积水域的热容量，对周边地区的气温也起着一定的调节作用。

　　B.依据全珠海洋输送理论，重新调控热带海洋洋流的流向，将有可能在全球范围内形成宜人的气候。

　　C.关注北大西洋这一锁孔预报地球的气候变化，从而避免气象灾害带来的损失。

　　D.阿尔戈斯方案可以解决海流循环无法预报的难题，如利用这一成果，将有可能消除厄尔尼诺现象。

　　该题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。B项中重新调控热带海洋洋流的流向不对；C项中从而避免气象灾害带来的损失太绝对；D项中的表述也太绝对。所以答案是A项。