一诗插图在课文《登颧雀楼》教学中的运用
本课的插图直观地呈现了前两行诗的意境,也为后两行诗意的理解留下了想象的空间。教学时,学生提出的不懂的问题主要是第一行和第四行的诗不懂。我是这样利用课文插图的
师:请同学们在图中找一找“白日”?
生:在楼的对面,离山很近的地方。
师:尽是没有、完的意思,你们想一想,那是什么时候的太阳?
生:是傍晚,晚上的太阳才要落山了,才要没有了。
师:这是谁看到的景色,你是怎么知道的?
生:是王之涣。因为他在楼的第一层。
师:王之涣和他的孩子还看到了什么?
生:他们看到了黄河水
生:他们看到黄河水流入了大海。
生:我们在练习6学过,“百川东到海”就是这个意思。
师:你再仔细看一看插图,想一想,他和孩子会做什么,说什么?
生:他们想看的'远一些,所以又开始登上了另一层楼。
师:你能看图编个王之涣和他孩子登颧雀楼的故事吗?
生:……
思考:图文并茂是苏教版语文教材的一个显著特点,几乎每篇课文都配有一幅或多幅画图,以适合小学生“形象思维”的需要。与理解课文相结合,这是课文插图最明显的特点,它可以帮助学生化难为易,化抽象为具体,直观形象地理解字、词、句的意思。所以说它是教材的重要组成部分。因此,我们要充分发挥课文插图作用,尤其是在追求信息技术的今天,我们切不可为了追赶潮流,捡起芝麻却丢掉了怀中的西瓜。
【一诗插图在课文《登颧雀楼》教学中的运用】相关文章:
多媒体在音乐教学中的运用12-05
在初中数学教学中运用多媒体的意义12-20
论多媒体技术在音乐教学中的运用。12-14
浅析多媒体在初中数学教学中的运用12-01
多媒体技术在大学机械教学中的运用11-24
浅谈多媒体在科学教学中的运用的论文11-16
论多媒体在中学美术教学中的融合运用12-04
浅析多媒体技术在英语教学中的运用11-29
浅谈多媒体技术在小学美术教学中的运用11-28
多媒体在初中体育教学中的运用论文11-20