- 看云识天气课文的教学教案设计 推荐度：
- 相关推荐
《看云识天气》课文教学设计
【预习】
1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等 。
2．掌握字词，扫清阅读障碍
（1）注音：
峰峦 一霎间 点缀 绫纱
弥漫 晕头转向 月晕 崩塌
（2）释义：
峰峦：
一霎间：
预兆：
轻盈：
弥漫：
征兆：
崩塌：
3．认真阅读课文（含单元提示、课文、课 下注释等）；整体感知课文内容，思考：
（1）本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语句是什么？它运用了什么说明方法？
（2）有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出并在课本标出说明角度变化的语句。
（3）设计一种表 格，列出云及其光彩的种类、特征、和它们分别预示的天气情况。
4．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。
【学习过程】
一、自由朗读课文，感知课文内容
1 ．展示预习
2．思考：
a云和天气到底有怎样的关系?
b本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?
请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。
(四人小组合作学习，共同完成上述题目。)
二、重点研讨 [来源:学。科。网Z。X。X。K]
1．本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （速读 课文，先独立思考，然后小组交流）
2 ．本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修 辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。 你能否仿照课文中的例子 造几 个句子?
达标检测
1、给加点的字注音。 （1）鱼鳞（ ） （2）峰峦（ ） （3）一霎间（ ） （4）冰雹（ ） （5）弥漫（ ） （6）圆弧 （ ）
2、“天上的云，真是姿态万千，变化无常。”这句话在文中起什么作用？作者又是如何来展示云的“姿态万千，变化无常”的？
三 、课后作业
1．练习：一、二、
2．留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
3．收集有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。
【学习反思】
【《看云识天气》课文教学设计】相关文章：
看云识天气课文的教学教案设计07-05
看云识天气教学设计07-09
《看云识天气》教学设计04-23
《看云识天气》教学设计01-07
教学准备：《看云识天气》课文背景知识07-04
《看云识天气》教学设计15篇06-25
《看云识天气》教学设计(15篇)06-25
《看云识天气》教学设计(精选15篇)05-09
《看云识天气》教学设计 15篇04-21
看云识天气教学实录07-01