小学语文课文咏鹅课堂实录

时间:2022-07-04 06:13:05 语文 我要投稿
  • 相关推荐

小学语文课文咏鹅课堂实录

  教学过程:

小学语文课文咏鹅课堂实录

  一、激发学习兴趣

  师:今天这堂语文课,由大通县的司老师来讲(于黑板左上角写出姓名司美彦),同学们欢迎不欢迎?

  生:(齐声)欢迎!欢迎!

  师:好啊!谢谢同学们!请同学们想一想,你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢?

  生:我要认认真真地听您讲课,不做小动作。

  生:我要积极地回答老师提出的问题,仔细完成老师布置的作业。

  师:好啊!你们考虑得真全面,也很实际。现在,请大家打开课本,翻到第88页(板书课题),让我们一道来学习习作例文《咏鹅》。

  二、指导课文阅读

  1。提问检查预习情况。

  师:阅读过这篇课文的同学请举手!

  生:(纷纷举手)

  师:手放下,看来你们都爱上语文课,已经有25名同学自动阅读过课文了。现在,谁能说一说这篇课文有哪些主要内容?

  生:课文里写了一只浑身雪白的鹅,它常常下蛋,还会看家,还能保护鸡。有一次,它很勇敢地把偷吃鸡的黄鼠狼赶跑了。

  师:说得好,说得可全面哪!

  2.带着问题默读全文。

  师:现在,请大家先翻到第91页,看一看第二道思考题,要带着这个问题默读课文;要边读边想!

  生:(全班学生认真默读,教师行间巡视)

  〔这种结合思考题,有目的地进行默读,能有效地调动学生的有意注意力。〕

  三、边读议边板书

  1.分段读议。

  师:好了!大家默读得挺认真!看谁能有感情地朗读第一自然段?

  生:(较流利地朗读完)

  师:噢!读得还挺流利,且有感情!这一段究竟有哪些内容,作者又是怎样抓住特点来写的(板书形象)?

  生:开头这一段,写了一家喂了一只鹅,这只鹅周身洁白,还有一双淡黄色的脚,

  师:(边听边板书洁白淡黄)说得好!谁还有补充?

  生:还有鹅的嘴是扁圆的,额头突兀,就是额头还很高很突出的样子。

  师:(边听边板书扁圆突兀)说得好啊!不但发言积极,而且对突兀一词还能说明了意思。不过,你是怎么弄清突兀一词意思的呢?

  生:这是我爷爷告诉我的。

  师:对!请同学们注意:今后自己阅读课文,遇到不认识的字或不理解的词,首先要自己、查词典,如果还弄不明白,就应该向你周围的人求教。就从今天这课来看,课文中还有糟蹋残暴愤怒洁白无瑕一尘不染等词语,都可以自己想方法弄清楚。谁对第一段的内容还有补充?

  〔很自然地要求学生自己识字解词,并教给了学习方法,有利于培养自学能力。〕

【小学语文课文咏鹅课堂实录】相关文章:

咏鹅的课堂实录07-02

《咏鹅》课堂实录07-02

《咏鹅》语文教学实录07-01

小学课文《咏华山》教学反思07-05

《咏鹅》教学设计05-21

《咏鹅》教学设计11-21

咏鹅教学设计04-23

咏华山课堂实录07-02

花之咏课堂实录07-02

古诗《咏鹅》解释及赏析08-05