小学课文画风第一课时教学设计

小学课文画风第一课时教学设计

　　一、揭示课题，鼓励提问

　　1、板书课题，指名读课题

　　2、启发：读了课题，你有什么问题？

　　过渡：是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。

　　二、初读识字，了解大意

　　1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。

　　2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗？（根据回答板书名字）

　　和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺

　　巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字？

　　3、识记“湿”。“湿”——“显”

　　4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。

　　三、读画结合，理解内容

　　1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的。

　　2、交流对课文的理解。

　　交流方式一：

　　2读有关句子。

　　2在黑板上画一画。（其他人品读相关语句）

　　2你认为他画得对吗？齐读课文。

　　交流方式二：

　　2指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。

　　2猜一猜，这是谁的画？

　　2你是怎么知道的？（读相关语句，或用自己的话来回答）

　　2齐读品味。

　　3、欣赏几个小朋友画的风（见黑板），与学习伙伴分角色读课文。

　　4、你觉得谁画得最好？说说你的理由。

　　5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故。风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。

　　四、启发想象，拓展练习

　　1、你想怎么画风呢？引导回忆起风时的所见所闻。

　　2、说一说，写一写。

　　课后画一画，下节课与同学交流。（可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风）

【小学课文画风第一课时教学设计】相关文章：

画风课文的教学设计07-05

课文《画风》教学设计07-05

小学课文画风的教学设计及教学反思07-05

关于课文画风的教学设计07-05

课文《画风》教案教学设计07-05

小学生课文《画风》教学设计07-05

语文课文《画风》教学设计07-05

课文《画风》教学设计怎么写07-05

　语文课文画风教学设计07-05

课文画风教学设计怎么写07-05