高考生出国留学规划
导语：距离20xx年全国高等院校招生考试还有两周，在学生全力备战高考的同时，不少家长已为他们预备了第二个升学方案出国留学。国内越来越多的学生和家长将出国留学视为高考的平行志愿，高考生出国留学已成趋势。
据悉，高考前后一般是国内高考生申请出国留学的高峰期。近年来，除了一些高考生因考试失利，临时决定选择出国留学；越来越多成绩优异的高考生也加入出国留学的大军中，而他们出国留学的目标就是冲击世界百强大学，这些学校在世界范围内认可度更高，专业选择余地更大，未来就业机会也更宽广。然而，对于很多三年磨一剑只为高考的高考生来说，出国留学仍只是概念并不具体，需要多少资金，准备什么，如何申请，甚至去哪里留学都不确定。
对此，TUFC留学预科专家表示，首先，高考生出国留学，要有一定的经济实力。比如，赴美国、澳大利亚等国家留学，必须出具资金证明，担保资金需达到50万至80万元人民币；另外出国留学，学费、生活费等各项费用支出，要比在国内上大学多出好几倍。因此，如果没有一定的经济实力做后盾，势必会为家里造成经济负担。
第二，高考生出国留学，选择留学国家要慎重。那么，高考生出国留学，应该如何选择适合自己的留学国家呢？TUFC留学预科专家认为，高考生可以根据自己的高中成绩或高考成绩，结合各国的申请特点来综合衡量。以下将对一些热门留学国家的本科申请进行介绍：
美国、加拿大
申请美国、加拿大大学本科，最重要就是高中平均成绩（80分/100满分）和托福（TOEFL 79-90）或雅思成绩（IELTS 6.5-7.0）。但由于忙于准备高考，很多国内学生在申请前都没有托福或雅思成绩，而双录取则是中国学生顺利通往美国、加拿大高等院校的一条捷径。学生通过一段时间的语言学习，托福成绩达到入学要求则可进入大学专业学习，这样也更能保证本科阶段的学习质量。对于准备申请名校的学生，则需要做更多时间的准备。SAT是申请美国留学奖学金和名校的重要参考条件，而申请加拿大名校则不需要SAT成绩，但部分加拿大名校会参考高考成绩或会考成绩。
适合人群：高中平均成绩优异、暂无语言成绩的学生
澳大利亚、新西兰
由于我国与澳大利亚、新西兰教育体系的差别，国内高中毕业生都必须先完成大学预科课程，成绩合格后才能正式进入大学一年级专业学习。申请预科课程，一般需要提供5.0-5.5的雅思成绩。对于语言成绩不足的学生，还提供语言课程。预科学习不仅为中国学生适应国外教学环境提供了宝贵的过渡期，还为中国学生进入澳大利亚、新西兰知名大学及优势专业提供了申请砝码。另外，从今年起，澳大利亚和新西兰已开始有部分高校在一定范围内以高考成绩作为标准录取中国学生，例如悉尼大学、新南威尔士大学、梅西大学等世界知名高校。这种情况一般需要符合两个申请条件：高考成绩达到一本线上；雅思成绩达到6.5或7.0。
适合人群：有雅思成绩，高考成绩优异的学生
意大利、法国
意大利和法国凭借其在商科、工程、艺术类专业教育上的优势，以及公立大学免学费的政策，受到国内越来越多工薪家庭的关注。例如，倍受青睐的意大利图兰朵计划和马可波罗计划，无论是艺术生或是文理科生，高考成绩达到三本线上（艺术生高考成绩与艺术成绩折合在380分以上；非艺术生高考成绩在380分以上）即可提交意大利大学预注册。而高考成绩在当地二本线上（最好在450分以上）的学生，则可申请法国大学本科。需要大家注意的是，赴意大利或法国留学前，最好先在国内完成500学时的语言课程打好语言基础，做好充分准备，这样对留学签证申请也相当有利。
适合人群：高考成绩在二三本线上的学生
第三，TUFC留学预科表示，对于高考后选择出国留学的`高考生来讲，一定要做了充分准备后再做选择。首先高考生出国留学，一定要结合自身的特点，如学习能力，外语水平、心理素质等方面来理性选择。由于高考生年龄小，社会阅历少，生活自理能力不高，部分学生到了完全陌生的国度之后，易产生学习和生活压力，造成留学风险。因此，TUFC留学预科专家建议高考生出国留学前，除了学习语言外，最好进行一定的学习技能培养和心理建设，使自己具备一定的语言及专业综合素质，这样才能更好的适应海外生活，更顺利地在海外完成学业。
针对以上情况，教育部国家留学基金管理委员会留学预备教育中心联合中外知名大学开设高端预科课程TUFC(Top University Foundation Course)世界顶级大学留学预科课程。 该课程已与美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰、波兰、荷兰、西班牙、意大利、法国、日本等国的百强高校建立了广泛的学术合作，为拟赴这些国家出国留学的国内学生提供高标准、高质量、高保障的留学预科课程。
目前，TUFC留学预科课程全部设在国内重点大学内(四川大学、上海外国语大学、西安外国语大学、中国传媒大学，北京语言大学,中央财经大学，北京外国语大学，山东大学)，并被国内广大家长和同学们认可。在国内重点大学读半年或一年预科，再进入国外高校。事实证明，这种方式可以帮助学生在语言、学术和心理上顺利完成过渡，在专业上与国外大学完成衔接，有效合理地规避留学风险，顺利完成国外大学学位课程。
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