《说说我自己》教学设计
一、激趣导入，引入新课。（5分钟）
师：同学们，喜欢做游戏吗？好，那让我们一起共度快
乐时光。男同学一波，女同学一波，请你们各自推选一名最与众不同的作为你们的代表上台。
注意仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方，说对了加分，说错了可要扣分的。现在一个男同学一个女同学，谁打头炮？
学生汇报，老师当记分员，并及时评价。
师：台上的两位同学自己说一说。
评出优胜组。
师：从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中你们有什么发现？
学生汇报，教师总结：每个人都有与别人不同之处，而且只有自己最了解自己。今天我们就要争取一个机会，给大家——（多媒体显示：说说我自己）
二、细读提示，明确要求。（5分钟）
师：请同学们打开课本47页，读《语文园地三》口语交际要求，找出自己认为要注意的地方划上线，看看这次口语交际要求我们做什么，并且告诉了我们怎么做。（师板书） 师：谁愿意来说一说?
学生汇报，教师板书。
师：同学们总结的真好，真会读书。谁愿意先上台来说说你自己，其他同学认真听，比比谁听的最仔细，待会也请你来评一评。
请两名同学上台，并请学生一一进行评价。
三、示范引路，开心说话。（10分钟）
老师这里也有两位厉害的朋友，他们也想来介绍自己，咱们来听听看他们说的是否精彩！
熊大：
我是熊大，是森林保护者。我长着棕红色的油亮的皮毛、红鼻子。我还能伸张正义，有着无边的计谋。我的爱好是制止光头强砍树，捍卫东北丛林的环境。我的优点是敦厚善良，总是怜悯光头强，所以在经历了一次次困难后，我都送光头强回家过年。但我经常会骂熊二：“你看那副熊样！” 熊大的自我介绍精彩吗？为什么？
懒羊羊：
我是懒羊羊，不爱运动。因为很懒，常常把该做的事情都推到明天或推给别人，所以我有很多时间可以用来睡觉。闯祸的原因自然是因为我的缺点太多了，结果被灰太狼给抓住，每次都要喜羊羊来救我。因为我最爱做的事情是吃和睡，所以长得很肥，被灰太狼称为“小胖子”或“小肥羊”。不论是生活、学习还是工作，我都会随身携带我的最爱——枕头。而在不睡觉的时候，我就会享用那些美味的零食。
别看我很懒，很弱，但是，我却有好运！有时，我睡懒觉，就可以躲开灰太狼的攻击，甚至可以免被灰太狼煮！有一次，灰太狼骗喜羊羊，美羊羊和沸羊羊照相。而我在睡觉，
躲过这次危险。
师：听了懒羊羊的自我介绍，你有何感想？
师：懒羊羊不仅抓住了自己的特点来说，而且还勇于说出自己的缺点，敢说真话，也真不愧为金话筒呀！
师：假如要向别人介绍你自己，该从哪些方面来介绍呢？
学生汇报：外貌、兴趣爱好、优点缺点……
外貌（看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻子、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的`？）
1、教师课件出示一些描写人物的词语，丰富学生的词汇，并且作为参考描述自己的外貌；
2、学生看自己的照片思考几分钟，说一说。
兴趣爱好（你最喜欢什么动物？或者喜欢什么运动？你最擅长的一项运动是什么？）
课件出示一些图片，唤起学生的情感体验，说一说这项运功给自己带来的愉悦体验；或者说一说自己的某项特长也可以。
四、小组交流，推优参赛。（5分钟）
师：一会儿咱们来一场以“说说我自己”为题的口语交际比赛。每个人先参加四人小组内的预选赛，在小组内说说你自己，其他同学认真听，看看谁说的最精彩，然后举手表决推选出优胜者，进行决赛。决赛后咱们会评出前三名，分