《说说我自己》的教学设计

时间:2022-07-02 20:20:32 语文 我要投稿
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《说说我自己》的教学设计

  《说说我自己》的教学设计

  教学重点:

《说说我自己》的教学设计

  1 、提高学生口语交际能力,进一步增进同学之间相互了解。

  2 、引导学生能抓住自己的特点介绍自己,并说真话。

  3、注意听别人的介绍,给予补充、评价,看谁说的最像他本人。

  课前准备:

  请同学们想想怎样介绍自己。并准备好最能展示自己才能的作品等。

  教学过程:

  一、情景创设:同学们昨天老师已经向你们发出了学校课余活动小组招生的消息。这些小组有乐器小组、合唱队、舞蹈队、写作小组、美术小组、电脑小组、手工小组等。想好你想参加哪一个小组了吗?为什么?(指名说)

  二、指导说话方法

  1、看来你们的积极性还是很高的,不过学校兴趣小组的选拔要求是很高的,竞争也很激烈,要想入选先要经过一场竟聘面试。第一个环节就是说说你自己。那么怎样在说真话的基础上,让主考官喜欢你并录取你呢?(引导学生从性格、外貌、爱好、特长、发生的事、优点、甚至是缺点等方面来介绍自己)。

  2、需要你有很强的.观察能力,我们来做一个游戏,试一试你们的观察能力怎么样?双胞胎一般是长的很像的,我们班就有一对,现在我们来看看他们有什么相同和不同的地方。(指双胞胎到前面,学生观察)

  (一)、练习说话

  1、同学们看即使是双胞胎都有那么多的不同。现在你想从哪方面介绍自己?(生随便说)

  2、请在小组中练练,让小组的同学们给你提些意见,以便你有更好的表现。(同学们在小组中练说)

  3、同学们准备好了吗?现在课外活动小组招聘活动开始。(配上欢快的音乐)现在我就是主考官了,为了公平、公正、我要在现场再聘请两位副主考,你们中有哪位觉得自己胜任这个职位?

  4、主考已经准备好了你们准备好了吗?(让学生大声有信心地回答)

  现在我宣布竟聘大会现在开始!

  哪位同学准备的最充分先来?(这是本节课最关键的环节,引导学生介绍自己。每一个同学介绍完自己以后,都给出一定的时间让学生评议。然后讨论哪些同学被招收。被招收的同学给一个饰物作为凭证,明天凭他去参加活动。)

  (二)、总结

  今天由于时间的关系我们的招聘会就先进行到这,老师首先向这些被招聘的同学表示祝贺,那么其他同学从他们身上能借鉴些什么呢?好请你们回家好好准备明天再来好吗?

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