谈讲故事在小学英语教学中的应用
在学习一门语言时，我们总是觉得单纯的学习是枯燥乏味的。老师一味的讲，学生们一味的听，这样的教育非但不会有效果，而且会让学生的学习激情荡然无存，浪费老师学生的时间。
兴趣是学习的主观能动性的支撑点，尤其是对于主动性仍然比较薄弱的小学生。在小学英语教学中，讲故事就是一个学生兴趣的挖掘点。因而在英语教学过程中教师可以运用一些生动幽默、通俗易懂的故事激发学生的学习兴趣。小学英语教师把这种讲故事的形式运用到教学中，会有事半功倍的效果。为了更好的小学完善英语教育工作，本文力图将理论与实际结合，以提供更多的方法，以供参考。
关键词：教育；英语；小学；兴趣
引言：在枯燥的英语课堂中，适当加入一些幽默风趣、情感丰富的小故事，穿插一些语言知识，让学生们沉浸在故事情节中时，也可以加深对英语知识的理解。故事教学能很好的激发学生的学习激情，还能培养其学习能力和理解能力。近年来，教师工作者在各个方面都有所发现和提升，但我认为在和学生互动方面仍需提高。我们可以利用讲故事来增进师生感情与默契，更有利于教学工作的进行。
讲故事的优势
在课堂上讲一些故事，可以调节课堂气氛，使得学生有兴趣、有目的得去听课，听懂的话，课堂内容就会很容易得被理解，让学生印象更加深刻。有兴趣的话，学生们还会将自己所听到的再次转述给其他人听，使其理解能力有很大的'提高。另外，因为故事中还有其他方面的知识，能丰富学生们的知识面，在学习英语的同时，还能有其他的收获，对学生的情感、行为习惯也是一种锻炼。
巧用故事教学法可以培养学生听、说、读、写的能力。英语教学不仅要教授学生英文的语言知识，更重要的是教会学生如何掌握英语的言语技能。比如，在教授译林版六年级上册 Unit1《The ing’s ne5