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语言活动诗歌:家

时间：2022-07-02 15:33:54 语文我要投稿

语言活动诗歌:家

　　活动目标：

语言活动诗歌:家

　　1、初步学习诗歌内容，理解“家”的含义。2、借助图画和已有经验，理解、感受、记忆诗歌内容，并尝试仿编诗歌。3、感受诗歌的意境，体验家的温馨。

　　活动准备：1、

　　画有蓝天、树林、草地、河水、花、幼儿园的单幅背景图。

　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。

　　3、大黑板、书架。录音机、背景音乐。纸、记号笔。

　　活动过程：

　　一、引出“家”的话题，理解“家”的含义。

　　老师：我们每个人都有自己的家，你们喜欢自己的家吗?你的家在哪里?家里有谁?

　　老师：我们每个人都有自己的家，我们都住在不同的房子里，家里的每个人都非常关心我们，我们的家多好!多温馨呀!

　　二、欣赏画面，理解作品。

　　1、幼儿自由讨论，说说小客人的家在哪里。

　　老师：今天，有一群小客人来我们幼儿园，我们看看他们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒教具。)你们知道他们的家在哪里吗?

　　2、借助画面，帮小客人找家。

　　老师：我这里有一幅图，请小朋友们看看，图上画的是谁的家?(出示画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园的单幅背景图，并逐幅图帮幼儿分析，将教具贴在背景图上。)

　　三、理解、感受、记忆诗歌。

　　1、教师示范朗诵。(配乐)

　　提问：你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?

　　2、幼儿跟着老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

　　提问：蓝蓝的天空为什么是白云的家呢?

　　密密的树林为什么是小鸟的家呢?。。。。。。

　　3、将部分贴绒教具拿掉，帮助幼儿记忆诗歌。

　　1)将一个贴绒教具拿掉。幼儿和老师有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

　　2)将三个贴绒教具拿掉。幼儿有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

　　4、将单幅背景图订成一本书，并给书起名字。幼儿和老师边看书，

　　边有感情地朗诵整首诗歌。(配乐)

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