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探究暗盒里的电路公开课教案
一、教学目标：
（一）知识目标：
能利用电路板来检验暗盒里的电路。
（二）能力目标：
能根据检验的结果做出正确地推理。
（三）情感目标：
实践是检验真理的唯一标准。能意识到合理安排检验顺序的优点。
二、教学重点：
（一）根据现象推测暗盒里的连接情况。
（二）增加电池提高电压小灯泡才会更亮。增加小灯泡小灯泡会更暗。
三、教学难点：
（一）顺接不亮，反接更亮（顺接亮，反接不亮）。在暗盒里增加小灯泡，外面的小灯泡会更暗。
（二）有顺地进行检验和记录。
四、课前准备：
（一）教师准备：
1、自制教具暗盒、2、电路板、3、大号电池、4、导线。
（二）学生准备：
1、大号电池、2、笔。
五、教学过程：
（一）导入新课：
教师出示导线让学生观看。你知道这导线是不是连通的？
学生回答：用电路板检验后才知道。
学生用电路板检验。
（二）新课课题：
3、探测暗盒里的电路
（三）解暗盒里的电路：P36
暗盒上面有四个接线柱，分两排，上排分别为A柱和B柱，下排分别为C柱和D柱。
现在你们想办法来证明暗盒里的电路是如何连接的？
（四）学生检验：P36
用电路板上的两个金属夹分别夹在暗盒的接线柱上：
1、 A————B （亮）
2、 B————A （亮）
3、 C————D （很亮）或（不亮）
4 、D————C （不亮）或（很亮）
5、 A————C （不亮）
6、 C————A （不亮）
7、 B————D （不亮）
8、 D————B （不亮）
9、 A————D （不亮）
10、D————A （不亮）
11、B————C （不亮）
12、C————B （不亮）
（五）打开暗盒证明自己的判断。P37
A——B 是连通的。
C——D 是分别连接着电池的正极和负极。
如果在暗盒里把电池去掉，换成一个小灯泡，检验的结果会是怎样？
学生解答：
（六）小结：
暗盒里是如何连接的？我们通过动手检验后已经证明了它的连接方法。当暗盒里的电池的正极（负极）与电路板上的电池负极（正极）连接时，它是循环电路，而且是增加了一节电池，电压高了，所以小灯泡更亮。当暗盒里的电池正极（负极）与电路板上的电池正极（负极）连接时，它不是循环电路，所以小灯泡不亮。
暗盒里不是电池，而是一个小灯泡时，我们看见的小灯泡会更暗。因为电压降低了。
六、作业指导：P75
七、板书设计：
3、探测暗盒里的电路
一、解暗盒里的电路
二、填写表格
三、自我判断
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