- 相关推荐
我喜欢的教育格言160句
无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过令自己印象深刻的格言吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，你所见过的格言是什么样的呢？下面是小编精心整理的我喜欢的教育格言160句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
4、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
5、中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
6、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
7、中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
9、最有价值的知识是关于方法的知识。
10、活的人才不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
11、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
13、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
14、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
15、提一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 英国作家萨克雷
18、如用几句话来表达家庭学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
19、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 洛克
20、技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
22、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良的原则。
23、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此必须”遵循自然”。
24、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
25、读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。
26、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
27、贵于薰习，风气赖于浸染。
28、发明千千万，起点是一问。
29、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
30、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。
31、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家
32、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.
33、的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
34、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
35、不愤不启，不启不发。
36、失败是成功之母！
37、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
38、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
39、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
40、用真情教书，用真心育人。
41、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
42、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
43、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
44、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。
45、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
46、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
47、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
48、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
49、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
50、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
51、书犹药也，善读之可以医愚。
52、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
53、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
54、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
55、盖世功勋，多是老成建来。
56、莫将容易得，便作等闲看。
57、万恶淫为首，百善孝为先。
58、问渠那得清如许，为有源头活水来。
59、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。
60、欲寡精神爽，思多血气哀。
61、少壮不努力，老大徒伤悲。
62、见者易，学者难。
63、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
64、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
65、一头白发催将去，万两黄金买不回。
66、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
67、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
68、奇文共欣赏，疑义相与析。
69、立身以立学为先，立学以读书为本。
70、妻贤夫祸少，子孝父心宽。
71、莫等闲，白了少年头，空悲切。
72、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
73、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
74、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
75、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
76、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
77、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。
78、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
79、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
80、爱就是教育，没有爱便没有教育。
81、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。
82、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
83、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
84、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
85、诚实做人，踏实工作。
86、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
87、教师就是要敬业爱生。
88、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
89、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
90、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
91、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
92、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
93、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
94、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
95、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
96、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
97、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
98、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
99、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
100、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
101、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
102、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
103、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
104、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
105、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
106、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
107、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
108、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
109、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
110、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
111、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
112、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
113、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
114、对症下药方可治愈疾病。
115、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
116、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
117、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
118、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
119、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
120、教育加赞赏等于教育的平方。
121、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
122、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
123、天赋如同自然花木，要用来修剪。
124、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
125、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
126、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
127、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
128、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
129、出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。——卢梭
130、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
131、运动贵有恒，饮食贵有节。
132、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
133、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
134、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
135、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
136、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
137、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
138、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
139、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
140、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
141、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
142、一切为了孩子，为了一切孩子。
143、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
144、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
145、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
146、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
147、性格塑造始于婴儿时期。
148、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
149、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
150、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
151、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
152、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
153、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
154、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
155、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
156、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
157、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
158、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
159、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
160、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
【我喜欢的教育格言】相关文章：
我喜欢的格言作文02-28
我的教育格言02-21
我的教育格言12-30
我最欣赏的教育格言10-25
教育的格言12-30
教育的格言07-05
教育格言精选07-02
教育随笔：我喜欢你（通用20篇）06-29
教育格言大全01-28