美术教师期末教学工作总结

时间:2022-07-02 09:15:24 工作总结 我要投稿

美术教师期末教学工作总结

  ppt美术课件篇一:美术教师工作总结美术教学PPT课件

  期末之际,回顾一学期来的工作,我想到的是词是忙碌、领悟和探索,忙碌的是紧跟全校步调而运作,学习领悟的是教学模式和评价方法,探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结:

美术教师期末教学工作总结

  一、教学计划贯彻情况

  学期初, 认真学习学校工作计划和教务处工作计划, 明确了学期工作的目标和任务, 结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前 即已制定了周密详尽的教学计划。 教学中认真遵照教学大纲的要求, 认真贯彻教育方针, 坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

  二、教学工作总结

  1.工作总结:教育教学是我们教师工作的首要任务。 本学期, 我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  中学部我任教初一6个班和初二1个班的美术课,一个班每周一节课;小学部六个年级的美术课,每个年级一周两节。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备, 精心设计教案, 并结合各班的实际,灵活上好每一堂课, 尽可能做到课堂内容当堂完成, 课后仔细批改学生作业, 不同类型的课, 不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外, 授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。

  同时,因为初一初二处于叛逆时期,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、 单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了“素描”、“泥塑”等课程,着重培养学生的'综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中,我采用 系统性、阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还 是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

  2.考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅, 考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅, 考核成绩综合评定学生的成绩。 综合评定学生的成绩。

  3.教学研究的计划完成情况: 积极参加校际、教研组、备课组教研活动,认真做好听课,评课。还积极参加学校 的运动会宣传工作,以及学校宣传栏的宣传。 

       4.课外兴趣小组工作情况:利用课外时间指导初一的学生参加素描美术兴趣小组活动, 主要开设了素描基础课程:石膏几何素描等,取得了较好的效果。

  三、自身素质的提高:

  课堂之余,为了完善自己,并虚心向其他的一些新老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作,从而能够更快地适应现代化教学模式。

  四、其它方面。

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,争取使自己的业务水平更上一层楼。

  作为一名美术教师,我利用业余时间,进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏能力、创作能力。阅读报刊杂志 ,学习教育理论,把握教育动态,了解教育信息、总结点滴经验。回顾这一阶段的工作,虽有酸甜苦辣,付出了许多许多,但值得欣慰的是,学生在思想和学习上取得了一定的进步。

  我除了认真上好一周6节的正课外,还开展了美术素描兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导,学生特长培养。有位教育家说得好,你没有给予学生什么,那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃,创作水平得到提高,应时时刻刻地做着有心人,关心周围的事物,留意身边的书籍,让学生利用生活中随处可见的事物,进行创作或是写生。除此外还积极完成学校布置的各项指令性工作;协助学校进行黑板报、网页文章撰写等工作。团结同事,尽自己所能帮助同事解决制作课件上、教具制作上的一些问题等。

  反思本学期以来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”,今后我将以此为起点,努力工作,虚心好学,去迎接更加灿烂的明天

  ppt美术课件篇二:春天来了美术

  教学目标:

  1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情

  2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

  3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

  教学重.难点:

  1.对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

  2.涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

  教学过程:

  1. 组织教学。

  检查、了解学生的课前准备情况,让学生安静下来,集中注意力。

  请学生听:乐曲《春天在哪里》。提问:听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题:《春天来啦》。

  (1)你喜欢春天吗?为什么?

  (2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木??)

  (3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

  (4)忆:春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。 如:天——蓝蓝的;水——凉凉的.;风——轻悄悄的;草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的;花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??

  (5)看:MTV《春天在哪里》。提问:你看到了什么?与你记忆中的是否一样

  (6)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。

  (7)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色

  2.引导探究。

  (1)春天有哪些主要色彩?

  先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论

  (2)展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

  (3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

  3.感受与想象。

  (1)想:你还看到过哪些春天的景象?引导学生讨论补充,使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。

  (2)看:教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色

  4.思考与表现。

  (1)春天有哪些主要色彩?(看书上的色彩组合,或以课件展示色彩,让学生自由选择。)

  先让学生大胆说出春天的色彩,接着小组进行分析讨论。

  (2)课件展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同

  (3)尝试表现:按自己的意愿画出春天的色彩。

  (4)欣赏大师及同龄人的作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。

  如:用哪些主要颜色来表现春天?用什么材料?用什么方法?你能创造新的方法吗?

  美术课件篇三:春天来了美术

       教学目标:

  1.了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。

  2.鼓励学生选择自己喜欢的.方式大胆表现春天的色彩。

  3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

  教学重.难点:

  1.色彩和画面整体布局

  2.画面整体布局

  教学过程:

  1.对上节课的知识进行梳理,同时提出本节课堂作业要求。

  (1)选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。

  2.学生作业,教师巡视辅导。

  辅导要点:

      (1)色彩整体倾向;

      (2)表现方法。

  作业展示,互评小结。

  (1)展示学生作业,把学生的作业组合成一大幅春天美景。

  (2)请学生选出最美的部分,谈谈自己的感受,并请小作者谈谈创作思路,再让学生互评,教师小结。

  课后延伸。

  (1)提问:你还能用其他方法表现春天吗?

  (2)请学生到大自然里欣赏美丽的春天。

  美术课件篇四:处处有鲜花

       教学目标:

  (1)认识各种各样的鲜花,明白鲜花对美化生活的作用。

  (2)初步学习花的简单画法,能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。

  (3)进行爱花护花、美化环境的教育,促使学生更加热爱美好的大自然。

  教学重.难点:

  1.指导学生掌握正确的观察方法,通过自己的观察和想象,画出自己喜爱的花,抒发对鲜花的赞美之情。

  2.启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美,培养学生的形象思维能力和创造想象能力。

  教学过程:

  1.组织教学,谈话导入。

  (1)检查课前准备,安定情绪。

  (2)讲评上节课的学生优秀作品,鼓励学生画出有自己特色的画,激起学生的作画兴趣。

  (3)“有鲜花的装扮,春天多美呀!有鲜花的装扮,我们的世界更加美好!鲜花不仅春天有,其他季节照样有。不仅花圃里有,公园里有,大自然里也有??我们生活中处处有鲜花。”——揭题:《处处有鲜花》。

  2.欣赏与感悟。

  (1)播放课件,显示画面——优雅的客厅,窗明几净。

  继续播放课件,显示画面——在前一画面的基础上,在茶几上多了一盆花。 提问:看懂了吗?哪一个画面更温馨?为什么?

  小结:鲜花给我们的生活带来了美。

  (2)提问:你见到过鲜花吗?在哪儿见到的?它有什么特点?

  学生分小组探讨、思考。播放课件,展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。

  小结:鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。

  3.思考与表现。

  (1)观察鲜花。

  教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动,使它“活”起来,让学生仔细观察正、侧、背面的花。

  提问:与你记忆中的花是否一样?

  引导学生观察、分析花的'构造、叶的形态。

  (2)尝试表现。

  依据自己的观察画出鲜花。

  (3)归纳画法。

  先画花蕊,再画花瓣,从中心入手,向外展开,有中心依托,就容易把花形画得准确,接下去画枝添叶,最后涂色。

  (4)引导学生欣赏大师及同龄人的作品(书上或课外收集的),分析其工具、材料与表现方法的不同,打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽;摄影图片中的花真实、鲜艳;彩笔线描的花优雅;“没骨”法表现的花雍容华美等等。

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