《让语言亮起来》作文教学教案

时间:2020-11-16 09:52:38 语文 我要投稿

《让语言亮起来》作文教学教案范本

  教学目标:

《让语言亮起来》作文教学教案范本

  学习通过运用充满活力的词语、多样的修辞手法和灵活的句式使语言亮丽的方法。

  教学设想:

  1.通过对学生习作的修改使学生领悟使语言亮丽的方法

  2.学中使用的示例和修改材料来源于学生习作

  3.使用多媒体教学进行直观教学,扩大课堂容量

  教学安排:

  一课时

  教学过程:

  一. 导语:

  祖国的语言里,有黄河的不羁和刚强,有长江的奔放和潇洒;有大山的威武,有高原的粗犷,有江南的温柔,有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉,可浇灌祖祖辈辈不息的生机;祖国的语言是一片永不休止的音符,可谱出的动人乐章!如何使我们的作文不再苍白无力,而是鲜活灵动,富有感染力呢?首先应该进行语言训练 。

  二. 习作修改:

  要求:请针对习作进行语言上的.修改

  提示:

  “亮丽”语言的基本特征:1、具体可感 2、鲜明生动 3、富有情韵

  三. 修改展示:

  四. 小结:

  小结一:合理选用形象的文字

  要用新鲜的词语替换陈词滥调;

  要用具有修饰性的词语;

  词语使用要符合人物身份以及环境特点。

  练习:

  用“亮”词填空:

  歌声委婉宁静,似溪流缓缓地( )干枯的心田。

  它就这样反复地唱着,歌声 ( )在屋子里,( )着我的心灵,是怎样的一种力量让我泪流满面?

  修改语段中表现力不强的词语:

  我戴上崭新的暖和的手套上学去了。这时,太阳升起来了,把耀眼的阳光照射在手套上,发出无穷无尽的金光,这金光象征着那金子般伟大的母爱!

  小结二

  巧妙应用多种修辞手法

  “一篇记叙文中,能有几个甚至一个精彩恰当的比喻就可以使文章增色不少,甚而至于使文章通篇显示出夺目的光彩。

  1、精妙比喻可入诗

  示例:

  幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。(比喻)

  练习:

  运用比喻等修辞手法,对语句进行仿写:

  热情是人生的太阳,能照亮前行的道路;

  热情是 ;

  热情是 ;

  热情是 。

  2、借得佳句成华章

  示例:

  我向往幽闲,我喜欢清纯,我心仪静谧,我追寻祥和…

  我向往(“采菊东篱下”的那种)幽闲,我喜欢(“清水出芙蓉”的那般)清纯,我心仪(“人迹板桥霜”的那片)静谧,我追寻(“低头弄莲子”的那股)祥和…

  练习:

  她千姿百态 ,或含苞欲放,或敞怀盛开,或玉洁冰清,或粉妆脱俗。是啊,夏荷不仅有“ ”的美好姿态,更有“” 的高洁品性。

  3、排比铺陈增气势

  示例:

  总有一天,我要再次背行囊,和你一起出发,看没有看过的山,走没有走过的水,挥霍没有挥霍完的青春,完成永远无法完成的纪念。

  练习

  根据下列句子的格式、修辞和境界,填入合适的语句:

  悬崖上的树,风来摇过,雷来轰过, , ;紫岚抚过,彩虹拥过, , 。你泰然自若,宠辱不惊,看花开花落,望云卷云舒。

  提示:

  修辞手法多种多样,但是无论使用那种修辞手法,其目的是相同的:都是为了更好地表情达意。因此,在写作时,要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。

  习作片段修改

  运用修辞对下列语段进行修改:

  原来她为了不让旁边飞驰而过的自行车撞,才猛力推了我一把。我顿时傻了,一着急就不知所措了,当他想安慰我时,我已经泪流满面。

  小结三

  灵活使用多变的句式

  汉语语式千变万化,要学会灵活使用。或分或合,或添或减,有长有短,有整有散,才能更好地表情达意。

  1、扩展语句增内涵

  在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分,使句子的意义变得具体而生动。

  示例:

  早晨,阳光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。

  早晨,明媚的阳光柔柔的照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转的鸣叫。

  2、短句使用去冗繁

  短句,特别是四字格的语言形式有一种流动感,和谐优美,节奏分明。

  示例:

  河水清澈见底,缓缓流动;两岸绿柳成荫,倒映水中;水面一群鸭子,逆流而上;远处一只鱼船,停泊岸边。

  练习

  我喜欢静幽,总斜倚着树干,思索友人的深情。

  我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽,总(在晚霞中)斜倚着树干,(挟一片枫叶遮住眼睛,)思索友人的(脉脉)深情。

  练习:

  对下列语段短句或“四字格”短语进行修改:

  我们班会说话的有三种人:第一种人总是声手舞足蹈、声嘶力竭地和别人争论;第二种人总爱挤成一窝地随口神侃,谈古论今;第三种人爱用联珠妙语专门和别人搞笑。

  修改后:

  我们班会说话的有三种人:唾沫横飞,手舞足蹈,声嘶力竭,据理力争,这是第一种;几人一窝,天南海北,谈古论今,随口神侃,这是第二种;故作愚笨,实则聪颖,妙语联珠,专门搞笑,这是第三种。

  五、总结

  “胸藏万汇凭吞吐,腹有诗书气自华。”

  让笔下文采飞扬,必须广采博学增加语言积累:向生活学习,向美文学习,多做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。

  六、教学赠言

  孔子曰:“言之无文,行而不远。” 用于考试作文,该是“言之无文,难得高分。” 那些语言平淡,索然寡味,瘦得难看,像个“瘪三”的文章,理所当然的被打入低档。看那些考场佳作,总是文采飞扬,摇曳多姿,人见人爱。

  亲爱的同学们,让你那饱含感情的笔,流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。

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