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作文教学特色

时间：2022-07-02 06:10:34 语文我要投稿

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作文教学特色

　　帮助学生形成具有鲜明个性特征的人格，让孩子们在快乐的环境中快速提升作文水平，小编为大家整理的作文教学特色，希望大家喜欢。

作文教学特色

　　作文教学特色1

　　满分作文汇集全国各地作文特级教师的教学成果，以培养作文能力为主，课堂教学过程中兼顾社会交往能力和口头表达能力的锻炼，注重课堂学生与老师的互动。满分作文将作文技巧同心理学理论完美的结合，形成了三大教学特点：

　　1、有效，作文能力短期迅速提高

　　学生学作文所遇到的最大难度，就是实际水平与作文要求之间的巨大落差，如何走过这段陡坡，这就要求教师先为学生铺设一些阶梯，造几个扶手，给以关键性的帮助，以降低难度。例如，作构思的提示、列详细的提纲、提供一些词语、印发几篇范文、作文前先布置观察或讨论、先作口头作文、演示文中情景等等。让学生对一篇文章的整体、局部和细节等都有尽可能详尽的了解。

　　参考现成的`满分作文，学习借鉴他们的构思，立意、修辞，仿写出自己的作文，是本套课程的常见训练方式。这也就是本套课程起名叫“满分作文特训”的原因。此种教学方法对迅速提高学员的写作水平有很好的效果，体现了有效的教学效果。学员学完一两期就在全校、全市乃至全国作文竞赛获奖的案例屡见不鲜……

　　2、有趣，学生喜欢上课

　　满分作文课完全不同于以前老师教学生听“满堂灌”的教学方式。每堂课的知识点不单纯靠老师传授，而是通过同伴教育的方式，学生通过老师引导、集思广益、自己讨论总结归纳而成。

　　满分作文课中设计了大量的互动讨论活动课，上这些课，学生经常有讨论不完，不愿意下课的情况。MBA式课堂设计思路突出了有趣的教学特点，极大程度的避免了学生厌学的情况。

　　3、有益，家长对满分作文高度信任

　　“你感觉到幸福吗？你感觉到快乐吗？为什么？你知道什么是幸福吗？”这是深圳市重点初中面试的一道题，习惯死记硬背的同学面对这种问题往往有无从下手的感觉。小学生需要具备很高的情商和相当的语文综合能力，才能够从容不迫、有条有理地回答这个问题。

　　满分作文的课程包含“阅读”、“理解”、“表达”、“交流”等能力的培养。学生上满分作文课，既要上显性课程——作文训练，同时也在学习隐性课程——口头表达能力、社会交往能力、世界观人生观。

　　作文教学特色2

　　1、作文教学的六字诀:读背讲练\评改

　　读：借鉴、感悟、熏陶、磨砺

　　老师每讲授一种技巧，都要指定对应的阅读篇目。通过阅读、达到借鉴、感悟、熏陶、磨砺的目的。并且会让学生阅读与年级同步的名家名作，以及诸如《意林》《读者》等适合孩子阅读的杂志。

　　背：咬文嚼字作文教学的核心理念

　　积累与训练并行，背诵一些优美语句或名篇，丰富语言，提升语感，积累名篇，根本上解决学生无米之炊的困境

　　讲：教学内容的中心环节

　　“讲”就是老师讲授作文的技法、思维的方法、创新的技巧、应试的技能。

　　练：教学内容的深化

　　“练”，就是让学生对课堂上老师讲的内容进行消化吸收的过程，它是教学内容的深化。

　　评：提高教学质量的重要环节

　　一是把学生自评、学生互评、老师点评结合起来；二是把课堂集中辅导和课下个别辅导结合起来；三是把逐一书面点评和重点口头点评结合起来。

　　改：学生作文再创造的自由空间

　　所谓“改”，就是在“讲”“练”“评”的'基础上充分发挥学生再创造的能力。

　　2、作文是生活的艺术化,采用体验式教学模式

　　作文来自学生生活实际,又是对生活的感悟和提炼.作文又不等同于生活.这是一个艺术化的过程.我们的作文教学,就是要孩子懂得如何将真实的生活写成感人的文章.

　　3、因材施教,课时紧凑，当堂成文，没有课业负担。

　　4、一课一练、一课一得。

　　每次课孩子们都能当堂成文，而且每一种课型，每一节课，你都能学到一种或几种写作方法和技巧。一段时间过后，学生对作文入了。

　　作文教学特色3

　　1.作文是孩子人文思想的训练场

　　提出“作文应是孩子人文思想的训练场”，旨在引导学生在自己的生活空间、知识空间与想像空间里，建立起立体的思维与个性的空间，让学生逐渐明白：写一篇作文与解决生活中的难题一样，首先要在“生活空间”中找到解决问题（写作）的直接方法；接着在 “知识空间”里借鉴书本、影视等解决问题的间接方法；然后结合自己的“想像空间”，形成独到的解决问题的个性方法。七彩快乐作文教给学生的不仅仅是写好更一篇作文，更重要的是引领学生在生活、知识、想像空间里编织文学思维宽带网，拥有属于自己的个性化思维方式。

　　2.作文是成就孩子人生的助推器

　　一个人有了思想，用音符和旋律表面现象曹雪芹出来，就叫音乐；用色彩和线条表现出来，就叫美术；用语言和文字表现出来，就叫文学；用一个人的一生来表现，那就叫做人格！当孩子们能运用不同的表达方式，角度和风格去书写一篇篇文章，那么他也将抒写出自己个性的人格魅力，所以，七彩快乐作文提出“作文是成就孩子人生的`助推器。”

　　3.作文是孩子快乐表达的大舞台

　　孩子们拥有天马行空的思想，却往往困顿于缺乏有效的写作方法，七彩快乐作文遵循孩子的个性特点，合理运用贴近孩子的卡通形象和漫画式教学入手，将枯燥无味的描写、叙述、议论、抒情等写作方法融入其中，让孩子在有趣的过程中，接受写作方法指导，七彩快乐作文认为“作文还是孩子快乐表达的大舞台。”

　　愿每个学员都有一个美丽的七彩童年。

　　作文教学特色4

　　1、造境写真：

　　以创设情境为主线，通过活动表演与动画课件为教学形式，使写作与生活相通，建构"儿童--写作--社会"三者合一的作文教学观。杜绝孩子写作时空话、套话、大话连篇，让学生获得丰富的情感体验，有物可写，有话可说，有感可发，从而实现"物情辞"之间的转化。

　　2、互动教学：

　　生生互动，师生互动；学生是演员，教师是导演……这是海伊情境作文之活动表演课堂最具特色的画面。在课堂上，教师与学生、学生与学生之间是合作者，而不是孤立的个体。合作式学习增强了学生交往能力，提升了学生的自信心，增加了情感交流互动的频率。

　　3、课件启思：

　　动画课件教学引入作文教学中，是海伊情境作文的一个革命性的举措，让课堂成为剧场，使孩子置身于声、光、色、电、景的玄妙世界，兴奋之情溢于言表。海伊课件集声音、图像、文字、动画于一体，从而全方位、多元化地调动起了学生的视觉、听觉、动觉。

　　4、情商育人：

　　美国哈佛大学的心理学博士丹涅尔·戈尔曼说： "孩子的`成功未来20%取决于智商，80%取决于情商。"学写作，学做人。海伊的情商教育是直接作为作文课题进行渗透教育的，为培育少儿的意志力、自信心、爱心、抗挫折、情绪调控以及与人合作的能力打下基础。"它是我们教育孩子路上的启明灯！"一家长说。

　　5、古文化色彩：

　　海伊情境作文吸收了中国文化的瑰宝"意境说"的滋养。"意境说"的主要特点为："真"、"情"、"思"、"美"，这四点正是儿童教育所需。它蕴含着美学、心理学、创造学最古朴的原理，为海伊的作文教育提供了宝贵的理论支撑。

　　浓厚的中国古文化的色彩使海伊的品牌内涵得到进一步的彰显，为品牌的运营提供了无与伦比的先天条件。

　　6、举一反三：

　　每一次的写作课程，因为"主题鲜明"、"情感伴随"、"儿童自主"、"角色众多"、"场景逼真"，使孩子们观察能力得到重大提升，在神态、动作、心理、氛围、感悟等方面的具体描述得到充分地操练。以此为切入点，孩子的观察能力、想象能力、逻辑思维能力、语感能力以及健康的思想感情受到有序培养，进而在写人、叙事、写景、状物上得以全面突破，真正做到了举一反三。

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