中学生课外阅读的好处

时间:2020-10-30 09:52:31 中小学教育 我要投稿

中学生课外阅读的好处

  阅读意味着你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话,意味着你的心灵之翼可以自由自在地另一个想象的世界里翱翔,以下是小编为您整理的中学生课外阅读的好处相关资料,欢迎阅读!

中学生课外阅读的好处

  一、中学生课外阅读的好处

  课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。

  1、有利于语文课程形成开放性的学习领域。

  课外阅读是开放的,使学生的思维向课外延伸,能力和视野向课外发展,拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。通过阅读,提高学生的文明素养,已成为当今世界全球教育的一个基本共识。

  2、提升人生境界,强化人文精神,真善美广植人心。

  课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时,学生认为“有书相伴,人生不寂寞”、“在阅读品味人生,提升了人生境界”,这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生,在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记,一本名著。可见他非常注重通过课外阅读提升学生的人生境界。

  3、让学生做学习的主人,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,有利于养成学生的研究素质。

  以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准,充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路,让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感,也为语文学习带来了极大的空间。

  二、如何引导学生开展课外阅读

  1、创造条件,营造氛围,正确引导。

  可以动员家长为学生订阅了专业性强、阅读口味高的《课外阅读》、《语文报》,充满青春气息、瞭望外部世界的《青年文摘》等,丰富阅读资源;同时,应要求学生将感触最深或最喜欢的文章摘抄下来,并写写自己的感想,这样不仅加深了学生阅读的深度,而且大大地激发了学生的阅读兴趣,更重要的是培养了学生的一种阅读习惯。

  2、由浅入深,循循善诱,激发兴趣。

  有的学生一看见大部头的名著,就乱了方寸,产生畏难情绪。这种情况下,先不要急着向学生推荐巨著,而是推荐一些易于学生接受的文章。开始,可以采取联读的方法,即立足于课本,在课外找一些与课文内容相关的文章,比如教海伦的《假如给我三天光明》,可以找居里的《我的信念》,让学生去体会两位世界著名女性性格的坚强与对理想的执著。应用这种联读方法,能起到激发兴趣的作用,我们还可以充分利用学生手中的`《语文课外读本》结合学习。

  3、比较阅读,读写结合,相得益彰。

  可以选一些同类的或不同类的文章,让学生在课外读,作比较。让学生从内容、形式、语言、具体的艺术手法等某一方面进行揣摩。让学生准备自己的摘抄本,摘抄精美文句,写好读书笔记和心得体会,要求学生从阅读过的书籍中记下提要,并表述自己在读书中的点滴体会,不讲求形式上的完整,也不要求内容上的联系,篇幅可长可短、灵活自由、有感而发,旨在达意。刚开始可要求学生写少一点,一段时间后,渐渐增加。

  阅读能力是可持续发展的学习能力;学会阅读才能生存,才能发展。好书是人生的优秀导师,好书是人生进步的阶梯。愿阅读成为课程改革的热点,不断提高学生的课外阅读水平。

  延伸阅读:中学生课外阅读书目

  1.《论语》

  2.《三国演义》(罗贯中)

  3.《红楼梦》(曹雪芹)

  4.《呐喊》(鲁迅)

  5.《女神》(郭沫若)

  6.《子夜》(茅盾)

  7.《家》(巴金)

  8.《雷雨》(曹禺)

  9.《围城》(钱钟书)

  10.《谈美书简》(朱光潜)

  11.《哈姆莱特》(莎士比亚)

  12.《堂吉诃德》(塞万提斯)

  13.《歌德谈话录》(艾克曼)

  14.《巴黎圣母院》(雨果)

  15.《欧也妮葛朗台》(巴尔扎克)

  16.《匹克威克外传》(狄更斯)

  17.《复活》(列夫托尔斯泰)

  18.《普希金诗选》(普希金)

  19.《老人与海》(海明威)

  20.《泰戈尔诗选》(泰戈尔)

  

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