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初中学生家访记录内容（通用10篇）
我们作为老师，每隔一段时间是需要进行一次家访的，下面是小编为大家带来的初中学生家访记录内容，欢迎阅读。
初中学生家访记录内容 1
学生姓名：周xx 家庭地址：x州
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：20xx年9月22日下午5：30--6：30
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的.了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所进步。
结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
初中学生家访记录内容 2
学生姓名：x明 家庭地址：下x村 家访时间：20xx年9月28日
基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。
亮点：劳动积极
老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下功夫。
与家长交流的结果：
家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：
可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的`。
初步的反应：
春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：
家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：
作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
初中学生家访记录内容 3
家访事由：
向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。
家访资料：
1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。
2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。
家访手记：
经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的'培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx
那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?
初中学生家访记录内容 4
家访目的：
该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。
家访情况：
来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的.乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一直很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎么回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。
感想：
教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
初中学生家访记录内容 5
家访时间：XXXX年XX月XX日
家访对象：李xx，初二年级学生
家访地点：学生家中
家访背景：李xx 近期在学校表现有所下滑，作业完成不及时，上课注意力不集中，与同学交往中也出现了一些小摩擦。为了深入了解情况，帮助李xx尽快调整状态，我决定进行家访。
家访过程：
开场白：首先，我向李xx及其家长表达了来意，并简要介绍了李xx在学校的一些表现。
了解情况：家长反映，李xx 近期在家中也比较浮躁，经常沉迷于手机游戏，对学习缺乏兴趣。同时，家长也提到了家庭中的一些变化，如工作繁忙，对李xx的'陪伴和关心不够。
分析原因：我与家长一起分析了李xx表现下滑的原因，包括家庭环境的变化、学习动力的不足以及缺乏正确的引导等。
提出建议：
家长应增加对李xx的陪伴和关心，了解其内心需求，共同制定学习计划。
鼓励李xx多参与户外活动，培养兴趣爱好，减少对手机的依赖。
学校将加强对李xx的关注和引导，帮助其树立学习目标，提高学习兴趣。
家长反馈：家长表示将积极配合学校的建议，加强对李xx的监督和引导，共同促进其健康成长。
家访感悟：通过家访，我深刻认识到家庭环境对学生成长的重要性。只有家校合作，共同关注孩子的成长，才能帮助他们度过青春期的困惑和挑战。
初中学生家访记录内容 6
家访时间：XXXX年XX月XX日
家访对象：张xx，初三年级学生
家访地点：学生家中
家访背景：张xx一直是班级中的佼佼者，但近期成绩有所下滑，且变得沉默寡言，与同学交流减少。为了了解张xx的情况，帮助其重拾信心，我决定进行家访。
家访过程：
开场白：我向张xx及其家长简要介绍了家访的目的和背景。
了解情况：家长反映，张xx 近期在家中情绪波动较大，经常因为学习压力而焦虑不安。同时，张xx也提到了自己对未来的担忧和迷茫。
分析原因：我与家长一起分析了张xx成绩下滑和情绪波动的原因，包括学习压力的增加、对未来的.不确定性以及缺乏正确的应对方式等。
提出建议：
家长应多给予张xx鼓励和支持，帮助其树立信心，减轻学习压力。
学校将加强对张xx的心理辅导和职业规划指导，帮助其明确未来方向，制定合理的学习计划。
鼓励张xx多参与集体活动，与同学加强交流，培养团队合作精神。
家长反馈：家长表示将积极配合学校的建议，加强对张xx的关心和支持，共同帮助其度过这段困难时期。
家访感悟：家访让我更加深入地了解了张xx的内心世界，也让我意识到学生在成长过程中会面临各种挑战和困惑。只有家校合作，共同关注学生的成长需求，才能帮助他们健康成长，实现自我价值。
初中学生家访记录内容 7
家访时间：20xx年XX月XX日
家访地点：学生家中
家访对象：初二（3）班 学生姓名：李xx
家访教师：班主任 张老师
家访内容：
本次家访的目的是了解李xx同学近期的学习和生活状况，以及家长对孩子教育的看法和建议。
李xx同学在校期间表现良好，学习态度认真，成绩稳定在中上游。但在最近的数学测试中，成绩有所下滑，引起了我的关注。家访中，我首先向家长反馈了李xx在校的学习情况，特别是数学成绩的波动。家长表示，孩子近期确实在数学上遇到了一些困难，可能是因为知识点掌握不够牢固，同时家中也有一些琐事影响了孩子的学习状态。
在交流中，我了解到李xx同学在家中有较好的学习环境，家长也非常重视孩子的教育，经常督促孩子完成作业并鼓励其参加课外辅导。针对数学成绩的问题，我建议家长可以加强与孩子的沟通，了解具体的学习难点，并鼓励孩子多向老师请教，利用课余时间进行针对性的.复习和练习。
家访总结：
本次家访增进了家校之间的了解与沟通。通过交流，家长对孩子的学习情况有了更清晰的认识，并表示将积极配合学校，共同促进孩子的学习进步。我也将继续关注李xx同学的学习动态，及时给予指导和帮助。
初中学生家访记录内容 8
家访时间：20xx年XX月XX日
家访地点：学生家中
家访对象：初一（5）班 学生姓名：王xx
家访教师：英语老师 刘老师
家访内容：
本次家访旨在了解王xx同学在英语学科上的学习状况，以及家长对孩子英语学习的看法和支持情况。
王xx同学在英语课上表现活跃，口语表达流利，但在最近的英语考试中，成绩并不理想，特别是阅读理解部分失分较多。家访中，我向家长详细说明了王xx同学的英语学习情况，并分析了阅读理解失分的原因，可能是词汇量不足和阅读技巧掌握不够。
家长表示，孩子对英语很感兴趣，但平时阅读英语材料的时间较少，且家长自身英语水平有限，无法给予孩子足够的辅导。针对这一问题，我建议家长可以鼓励孩子多读英语故事书、英文报纸等，增加词汇量，同时利用网络资源，如英语学习软件等，提高阅读理解能力。此外，我也表示愿意在课后为王xx同学提供额外的辅导和支持。
家访总结：
通过本次家访，我深刻感受到了家长对孩子英语学习的重视和期待。通过与家长的交流，我们共同探讨了提高王xx同学英语阅读能力的.方法和策略。我相信，在家长的支持和配合下，王xx同学的英语学习一定会有显著的提高。同时，我也将继续关注王xx同学的学习进展，为他提供更多的帮助和指导。
这两篇家访记录可以根据实际情况进行调整和补充，以适应不同学生的家访需求。
初中学生家访记录内容 9
家访时间：20xx年XX月XX日
家访地点：小明同学家中
家访教师：李老师（班主任）
家访背景：
小明同学近期在学校表现有所波动，课堂参与度下降，作业完成质量不高，且偶尔出现迟到现象。为了了解背后的原因，帮助小明调整状态，李老师决定进行家访。
家访内容：
家庭环境：小明同学家中整洁有序，家庭成员包括父母和一个妹妹，家庭氛围温馨和谐。
交流情况：
李老师首先向小明父母介绍了小明在学校的学习和生活情况，特别是近期的一些变化。
小明父母表示，近期由于工作原因，父亲经常加班，母亲则忙于照顾年幼的妹妹，对小明的关注确实有所减少。
小明本人表示，因为觉得家人忙于其他事情，自己有些被忽视，加上学习遇到难题时无人及时解答，导致学习动力不足。
家访措施：
建立沟通机制：李老师建议小明父母尽量安排固定时间与小明进行亲子交流，了解他的学习和生活需求。
学习辅导：鼓励小明在遇到学习难题时，可以通过电话或视频向父母求助，也可以在学校找老师或同学帮忙。
时间管理：帮助小明制定合理的学习和生活计划，确保每天有足够的时间用于学习、休息和娱乐。
家校合作：李老师承诺将密切关注小明在校表现，定期与小明父母沟通，共同关注小明的.成长。
家访效果：
家访后，小明父母表示将调整工作安排，增加与小明的交流时间，并承诺会积极参与小明的学习生活。小明也表示会努力调整心态，积极面对学习挑战。
初中学生家访记录内容 10
家访时间：20xx年XX月XX日+1周
家访地点：小华同学家中
家访教师：张老师（数学老师）
家访背景：
小华同学数学成绩一直较为优异，但近期考试成绩有所下滑，且在课堂互动中显得不够积极。张老师为了解原因，决定进行家访。
家访内容：
家庭环境：小华同学家中布置简洁，书籍和文具摆放整齐，显示出良好的学习习惯。
交流情况：
张老师向小华父母反馈了小华近期的数学成绩和课堂表现，并表达了关切。
小华父母表示，近期小华沉迷于一款网络游戏，晚上熬夜玩游戏，导致第二天精神不佳，影响学习。
小华承认，因为游戏过于吸引人，自己确实没有控制好游戏时间，影响了学习。
家访措施：
限制游戏时间：张老师建议小华父母与小华共同制定一个合理的游戏时间计划，确保每天有足够的睡眠时间，并留出足够的时间用于学习和休息。
兴趣引导：鼓励小华将游戏中的策略和思维方式运用到数学学习中，将游戏的兴趣转化为学习的动力。
家校合作：张老师承诺将加强对小华的数学辅导，同时与小华父母保持密切沟通，共同监督小华的.学习和游戏时间。
家访效果：
家访后，小华父母表示将严格执行游戏时间计划，并加强对小华的监督。小华也表示将努力调整自己的作息和学习习惯，重新找回对学习的热情。通过家校合作，小华的数学成绩逐渐回升，课堂表现也变得更加积极。
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