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中学教育学B级考试题型

时间：2022-06-28 06:45:30 中小学教育我要投稿

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中学教育学B级考试题型

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

中学教育学B级考试题型

　　1、学校的校风属于 ( )

　　A、物质性隐性课程

　　B、观念性隐性课程

　　C、制度性隐性课程

　　D、心理性隐性课程

　　2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是 ( )

　　A、教师的专业理想

　　B、教师的专业知识

　　C、教师的专业能力

　　D、教师的专业自我

　　3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 ( )

　　A、阶段性

　　B、差异性

　　C、不均衡性

　　D、顺序性

　　4、青少年社会化的主要场所是( )

　　A、家庭

　　B、职业组织

　　C、社区

　　D、学校

　　5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的 ( )

　　A、娱乐型

　　B、消极型

　　C、积极型

　　D、破坏型

　　6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是 ( )

　　A、《学会生存》

　　B、《教育——财富蕴藏其中》

　　C、《终身教育引沦》

　　D、《世界教育报告》

　　7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 ( )

　　A、课程实施

　　B、教学过程

　　C、课程评价

　　D、课程标准

　　8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 ( )

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬子一癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　9、班级组织的发育经历的第二阶段是 ( )

　　A、团体要求与个人属性的矛盾

　　B、个人属性之间的矛盾

　　C、团体要求架构内的矛盾

　　D、团体要求与团体文化的矛盾

　　10、人类最早的学校出现在 ( )

　　A、公元前1000年左右

　　B、公元前1500年左右

　　C、公元前2000年左右

　　D、公元前2500年左右

　　11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为 ( )

　　A、不诚实行为

　　B、心理障碍行为

　　C、越轨行为

　　D、违法行为

　　12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于 ( )

　　A、行为主义教学理论

　　B、哲学取向的教学理论

　　C、认知教学理论

　　D、情感教学理论

　　13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是 ( )

　　A、“失范说”

　　B、“目标说”

　　C、“控制缺乏说”

　　D、“标签论”

　　14、全民教育思想的正式提出，始于 ( )

　　A、1995年

　　B、1996年

　　C、1999年

　　D、1990年

　　15、新中国第一次学制改革是在 ( )

　　A、1951年

　　B、1949年

　　C、1950年

　　D、1952年

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　16、从作用的对象来看，教育功能可分为 ( )

　　A、正向功能

　　B、负向功能

　　C、个体功能

　　D、社会功能

　　E、显性功能

　　17、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 ( )

　　A、从做中学

　　B、儿童“静听”的学习方式

　　C、教育应当脱离儿童的经验和生活

　　D、教育即生活

　　E、学校即社会

　　18、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有 ( )

　　A、攻击

　　B、恐怖

　　C、焦虑

　　D、退缩

　　E、自杀

　　19、教师的职业形象主要包括 ( )

　　A、教师的道德形象

　　B、教师的文化形象

　　C、教师的人格形象

　　D、教师的教学形象

　　E、教师的外部形象

　　20、德育的任务包括 ( )

　　A、培养学生的正确审美观点

　　B、培养学生正确的世界观

　　C、培养学生良好、健康的心理品质

　　D、发展学生良好的思想品德能力

　　E、培养学生正确的政治方向

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　21、双轨学制

　　22、价值性教育目的

　　23、学习压力

　　24、课堂教学设计

　　25、教育功能

　　四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)

　　26、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。

　　27、简述教育对文化的正向功能。

　　28、简述教育回归生活的必然性。

　　29、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?

　　30、简述教育对政治的正向功能。

　　31、简述教学结构确定的步骤。

　　五、论述题(本大题共2小题，共24分)

　　32、阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。

　　33、试述教学时间设计应注意的问题。

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