高考英语听力学习方法

时间:2022-06-27 07:47:01 其他 我要投稿
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高考英语听力学习方法

  听力测试在高考英语试题中占有五分之一的比重。要提高听力,在高考中出彩,掌握有效的应试技巧是十分重要的。下面是小编收集整理的高考英语听力学习方法,希望对您有所帮助!

高考英语听力学习方法

  一、试题形式

  目前高考及其他中学阶段各种考试采用的听力测试题型主要为三种:短对话、短篇以及长对话。答题形式有两种:多项选择题(Multiple Choice)和填空题(Spot Dictation)。其中填空题有的空格要求考生听懂长对话内容,填其“意义”而不是细节性的具体单词。

  短对话只听1遍;其他两大题,各听2遍,耗时约20—30分钟。

  二、应试技巧

  听短对话。考生在处理广播调试声音后,即可“扫描”短对话中的选项。据此展望第1个短对话可能出现的话题。

  假如考生看到的是:

  A. On March 2

  B. On March 3

  C. On March 5

  D. On March 8

  则考生可以判断,第1题话题涉及3月的某一天;考生一听见录音第1题及问句,由于已有所知悉,立刻可做出正确选择。

  不要等到第一题念毕,问句提出后再去看四个选项。一般两道听力题(短对话)之间相隔6秒。如早早完成,即可提前思考第2题。

  又如题干较长的题目:

  A. They’d better not go riding.

  B. Riding a bike is a great idea.

  C. It’s not good riding in the rain.

  D. They can go riding half an hour later.

  考生在“扫描”时,预先知道该题涉及骑自行车;其中可能涉及骑车的时间,也可能是涉及一次具体的骑车活动。

  这种“超前”浏览选项的本领可以培养,有的考生可以提前“扫描”3~5题,并保留一定印象。

  [注] 听短对话时切忌走神。万一走神,比如说第4题没听清楚,你的本能反应是想再听,想回忆——但根本不可能,所以此刻只好猜题。猜题还有1/4的希望;反思的话,不巧把第5题也给漏掉!

  听短文。听短文时要学会“记要”(taking notes)。记要有两类,一是用符号记下关键信息(如数量大小、时间顺序等);一是用具体文字记。这是因为短文耗时长,有人会“前听后忘记”。另外一个决窍是“超前”浏览短篇的选项。如:

  A. Why a company lost its customers.

  B. Why a company went out of business.

  C. How a company went from bad to worse.

  D. How a company got out of its difficult situation.

  考生一扫描就意识到该题指全文中心思想,并立即分辨出问题要么问理由(针对why), 要么讲过程(针对how)。

  听长对话。听长对话也应该有个“超前”扫描,先对对话话题有个印象。在对话进行时要注意“细节”(detail)和“关键词” (key words),必要时也得作“记要”:用铅笔,在试卷边(test paper margin)记一下。Taking notes的技巧可以从《高中英语(新世纪版)》高三年级的课本中去找。

  三、训练方法

  听力水平的提高有两种方法:

  (一)不断地“听”模拟试题。隔天一听,每周两听,等等。从当年9月起听到次年5月;用过的试卷达40~50套。这种应试训练要注意:

  1. 每次训练宜一气呵成。高考听力是一气呵成,中间无间歇的。

  2. 每次训练要尝试“超前”技巧。

  3. 听完,对好答案,要反思,查一查自己丢分的道理,查一查自己的“软肋”。

  (二)抓基本功。选择材料,学习听取“意群”(sense group),听“连读”(liaison),听“重读”(stressed words)以及“略读”(reduction)。为什么?因为目前高考听力并不采用“真实语言材料”(authentic material)。在真实生活中的对话,处处用到上述4种口语“技巧”。一般速度快,句子短或者不完整。所以从长远看,要真正提高听力水平,应从基本功开始,在迎接高考之初,第二种准备方法为时不晚,关键是勤奋。

  四、材料信息

  关于听力模拟试卷,建议选用专业出版社的产品,如上海外语教育出版社。

  关于听力基本功训练,建议选用《英语(新世纪版)听力》(上海外语教育出版社)。该书1~3册,每单元后都有Mechanic Skills的专项训练,附有“意群”、“连读”、“重读”及“略读”的实例。

  另外,如考生有条件,进口教材中有许多精彩的听力训练材料可选用,如:Longman出版的Impact Listening 1~3,配有CD。 至于书市上流行的VOA, BBC及CNN的各种CD,可以选用一些,但必须由老师精选。

  听力材料话题一定要广泛,话题要符合《课程标准》中提及的项目。

  五、注意事项

  生词的拼写及朗读也应同步展开。单词读音不准,听力的准确性受损;单词的拼写不准,即便听懂了的也写不出来。

  英语听力怎么提高

  第一、自身准确的发音。

  自身准确地道的英语(论坛)发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

  第二、听力训练方法。

  这些都是辅助作用,绝对不是决定作用,再好的方法,再好的工具自己不多去听,都起不到作用,逆向听写法很多人说很有效,但是也要有一定的毅力才行

  第三、阅读应与听力练习同时,同比重的进行。

  很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说,这是个错误。我们不是生活在国外,你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边,这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次,听力练习中,你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容,你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情,你自己日常的说话内容,是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确,你在阅读时接触到的词,如果让你在听的时候遇到,很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话,阅读起到的作用更是举足轻重。同时,如果你连在阅读中都无法读懂的句子,你在听力中能够听懂吗?我想来个总结:词汇量和语法是阅读的关键,阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低,而我们学习语言,又必须从听说开始。

  第四、VOA Special English是很好的听力材料,但是你已经听够了,给点信心自己,听一些外国人正常语速的东西。

  你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小,而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱,往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多,譬如连读、省略、轻读、模糊等等,这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子,可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且Special English里更遇不到丰富的词汇,复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语,别想自己还是特别的了,听听正常的东西吧。但是,我还认为,VOA Special English应该不间断的听,只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料,也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度,我到希望你能够不断听Special English。

  第五、 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。

  我们记忆单词平时是用眼看心记,虽然你是认识了这个单词,但很可能你还是听不懂这个单词,听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带,你记不了多少东西的。

  第六、 精听的同时,泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。

  请听我解释。泛听有精听得不到的东西,我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多,哪来什么信息量?泛听中我想强调的是:语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的,可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速,只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。

  第七、 如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。

  至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是:挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句,或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本啦。)这样效果不比听写查,所费时间要省得多。

  第八、 如何泛听?看电影是泛听。

  听实时广播是泛听,看电视是泛听,尽可能接触更多正常的原始音频。

  你可以反反复复听同一盒磁带,直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中,你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得,泛听的目的是让自己习惯正常的语速,或者说,习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。

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