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蚕丝设计说课稿

时间：2022-06-27 05:52:42 设计我要投稿

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蚕丝设计说课稿

　　蚕丝设计说课稿应该怎么写呢？下面是小编为大家整理蚕丝设计说课稿的，欢迎参考~

蚕丝设计说课稿

　　教学目标：

　　1、能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。

　　2、能学会用竖式计算小数乘法。

　　教学重点：小数乘法的计算方法。

　　教学难点：末尾有“0”的数的乘法计算。

　　教法：引导、探究法

　　学法：小组合作学习

　　教学准备：小黑板

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、预习检查

　　1、计算下面一位小数乘一位小数。

　　4.8×0.3 9.6×0.8

　　2.6×2.11.3×2.2

　　2、请你很快说出下面算式的积是几位小数？

　　第一组：2.5×0.3= 2.5×0.33=

　　2.5×0.333= 2.51×0.333=

　　第二组：7.2×1.4= 0.72×1.4=

　　7.2×0.14= 0.72×0.14=

　　3、南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物，它在地面上每分大约爬行2.2米，在树上的爬行速度是地面的2.15倍。

　　根据信息你能提出什么数学问题？组内交流订正。

　　二、情景导入呈现目标

　　教师谈话引入新课。并出示学习目标。产生质疑，引入新课。

　　三、探究新知

　　1、交流自学情况：一条春蚕土吐丝的长约多少千米？？

　　列出算式：1.2×1.25=

　　2、小组展示成果。（展示部分）

　　3、交流估算方法。

　　4、交流计算方法。如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。

　　5、规范小数乘法竖式写法。

　　得出结论：第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。

　　组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

　　四、点拨升华

　　第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。独立思索小组交流总结方法教师点拨。

　　五、课堂总结

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