太空生活趣事多课件

生活常识 时间:2017-09-25 我要投稿
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  学情简介

  我们班有63人,他们活泼好动,一部分学生在课堂上发言积极,但他们集中精力听课时间较短,爱玩爱动,绝大多数同学喜欢识字,喜欢读课文。

  太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此,教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲,组织他们收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件,适时对学生进行学科学,爱科学的教育。

  教学目标

  1、认识14个生字,会写8个生字。

  2、图文结合,联系字音,熟读课文。

  3、在课文内容的理解基础上,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

  教学重点

  有感情地朗读课文,了解太空常识。

  教学方法

  1、采用多种方法识字。

  2、重视词语的积累。

  教学准备

  课件、资料卡。

  教学过程

  一、激趣导入新课。

  1、谈话:同学们,当我们仰望夜空,你会想到什么?在那遥远的太空,有许许多多神秘而有趣的事情。今天,我们就来学习一篇新的课文:太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。(师板书,生跟着书空,然后齐读课题)

  师:从题目中你了解到哪些信息?(随机教“事”的书写)

  2、看到这个题目,你最想知道的是什么?

  二、初读课文,整体感知。

  读书要求:孩子们,你们读书时想给自己提点什么样的要求?

  1、看来你们都养成读书的好习惯了,那赶快打开书,用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音,读好每句话。

  2、学生自读课文

  3、检查昨天学习生字情况。

  (1)正确读出下列带有生字的词语:舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽

  (2)去掉词语中熟字开火车读生字:舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、设、杯、喷、嗽

  (3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。

  (4)教师念读字词,学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。

  (5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

  4、读文。指名6个孩子接力读课文,其余学生思考:太空生活写了哪些有趣的事?

  三、学习课文。

  1、这么多有趣的事情,你最喜欢哪件趣事的段落呢?

  (1)学生再自由朗读课文。

  (2)指名读。

  (3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)

  2、能用“在太空中,宇航员做什么事必须怎么样,不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?

  (1)课件出示:在太空中,宇航员-----必须-----,不然-----。

  (做什么事)(怎么样)(会发生什么)情况)

  (2)小组内说说——全班交流。

  3、的确,在太空生活中,睡觉、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。

  (1)孩子们,再读读课文,找一找。

  (2)交流。出示相应句子:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。——(板书:失重)师介绍:在太空中,由于摆脱了地球引力,处于失重状态,所以任何东西只要轻轻一碰,就会飘浮起来。

  4、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍,可以介绍书中的趣事,也可以介绍你搜集的趣事,先自己练习练习。

  (1)出示练习:(可独立完成,也可同桌互助完成。)

  a、运用书上的内容把话说完整。

  b、用了解到的内容把话说完整。

  c、联系生活,大胆想象,把话说完整。

  大家好!我是太空小导游---,欢迎大家来太空旅游。由于

  (姓名)

  太空处于失重状态,所以游客们------必须----,不然-----。祝大

  (做什么事)(怎么样)(会发生什么情况)

  家在太空度过美好的一天!

  (2)自由练习说一说。

  (3)全班交流。

  5、要成为一名宇航员,可不容易,因为我们的宇航员为了能适应太空生活,在地球上得刻苦训练,我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的?

  (1)点击播放:杨利伟叔叔说的话。

  (2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们,从现在开始,为你们成为宇航员的梦想努力吧!

  四、作业设计。

  在太空生活中,什么都是飘来飘去的,你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧(字音、结构、偏旁、笔画)先描后写。